岭南版美术教案（六年级）,标签：人教版小学美术教案,人美版小学美术教案,http://www.77xue.com
第 二 节
一、讲评上次草稿，导人新课。
二、讲授新课。
1．出示一些与创作插图有关的形象资料(中外人咖臣饰及建筑殴)，讲述插图作品的主体，要符合内容要求，人物的身份、服饰
及配置景物应有时代特点。
2．分析插图颜色的运用，
运用色彩，一般是根据作品的内容决定的，例如课文左上图，色调是**，表现了在炎热阳光下小熊和小朋友开心地吃西瓜的情景：

从上述分析：
① 色彩省作品内容有密切关系，色彩为表达主题而设。
② 用骸色衬托主体形象，使其突出，可以运用重色衬出淡色或淡色托出重色。
③ 画面要有主要颜色，其他颜色起衬托作用。
着色步骤：(阅读课文及龄祝步骤图说明)
a， 先着主体的颜色。
b．涂背景。背景与主体色彩应有所区分。 c，刻画细部。
三、学生着色，教师指导。
四、课堂小结：对主题突出，画面主体符合内容要求，·配景有时代特征，色彩鲜明
的插图给予表扬。
教师应认真帮助学生确定作插图的故事情节。启发形象思维要紧扣情节。特别是细节，明确后，才会有生动的表现。创作插图对五年级的学生是有难度的，要多鼓励。


课题：对称式纹样(设计) 两课时 岭南版美术教案（六年级）
教材分析
以一条直线为对称轴，如果轴线两侧的 纹样为同形、同量、方向相反的图形就叫对 称纹样。它可分为左右对称上下对称等形 式。对称纹样给人以一种规则、整齐和稳定 的美感，教材上所选的图例都是优美的对称纹样。
教材中间的两条色带一个色相的明度推移。色彩明度是指区别色彩的明亮程度，同 一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得灰暗，同一颜色加白或掺黑调和后，也能产生各种不同的明暗层次。作业要求制作 单色图案，着色方法就是按色相明度推移法，在一色中选择明度差距较大的两三个色，配置运用(颜色深浅不能太接近)。图案的色彩设计，要求用最少的色彩，取得最佳效果，并不是用了多种色彩便好。
教材中的作品，是依据一定的组织方法 使其完整地、自然而严谨地适合饰物肪夕昭小入 并使外形、构图与纹样三者有机结合，构成单独的装饰纹样，具有“适合”特征，呈现强烈的装饰美。因此，学生在设计对称式纹样时，可任意设计各种外形，配大适合的纹详? 纹样要简单、概括。
教学目的
学习用对称的法则设计对称式纹样，“学会用一种颜色(加白或加黑)的深浅画成。
作业要求
用对称式设计一幅单独纹样，并用一种颜色的深满画成。

教学过程
第 一 节
一、出示民间工艺品，认识对称纹样及其用途并板书。
二、讲授新课
1，分析对称纹样的特点：(解释对称纹样)
骨式：
① 上下、左右或交叉对称
② 纹样内容：动物、植物等
③ 纹样要适形、变形；夸张和适度添加
④给人以规律、整齐、稳定的美感
2．绘画方法：
第二节
一、检查草稿、讲评导入新课。
二、讲授新课：
1、出示彩色单独纹样供学生观察分析，出示色相明度据稳固，分析着色方法。
2．绘画步骤：
① 整理纹样底稿
② 找出一种喜爱的颜色，加白或加黑调出深浅不同的色彩，确定花纹与底色的深与
⑨先着底色，后上花纹。
三、学生练习，教师指导，强调每个颜 色分量要调足，绘画要细心。
四、举办作业展览，师生共同评议，最 后教师小结本课的学习知识。



课题：平衡式纹样(设计) 两课时 岭南版美术教案（六年级）
教材分析
平衡式纹样是依中轴线两侧的(左右或上下)纹样成异形等量配置的组织方法，有如衡器的“秤”，它给人以新颖、平衡而富于动态美的感觉。
教材中的纹样均依据一定的组织方法，使其完整地、自然地适合一定的外形，并使外形、构图与纹样三者有机地结合起来，构成平衡式纹样。它的外形可以是方形、圆形、三角形等。纹样的结构如教材中的骨格，图形的大小虽不等，但感觉上是平衡的。纹样的内容不仅是花卉，也可是动物或其他植物，但外形必须作一定的概括，进行一定的夸张和添加，使之具有装饰美。

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