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我们在前面“头像线描写生”中已经学习过头像写生，有关的基本知识，如：头型特征、五官比例、位置、五官形状、性格特课时征、方法步骤等，都已详述过。我们在这个基础上，给班里的三好学生画像就比较容易了。我们班里有许多德、智、体、美、劳全面发展的三好学生，是我们学习的好榜样。为了形象地层现他们的精神面貌，让更多的同学向他们学习，我们运用学过的美术知识技能，为他们画个像，更希望人人争做三好学生。
画人物肖像，重要的是要了解人物性格特征和脸型特征，刻画他们的精神面貌。也有加画背景作烘托的，但要注意不宜随便添画，必须选择能烘托主人翁精神面貌的背景，不能为背景而画背景。
本课还有一个要求，是刊出三好学生画像墙报，自然地与美术欣赏《展览设计》相结合，给予学生实践的机会，使其从中认识美术的社会功能。教师对此必须重视，给予指导，使之收到应有的效果。
教学目的
通过为三好学生画像，刊出美术墙报，训练学生的绘画能力和设计能力，并激励学生
作业要求
要着力刻画出三好学生的精神面貌。适当添加背景，增强蓬勃向上的气氛。
课前准备
一、教师范作“三好学生”画像两幅(一无背景，一有背景)，供学生参考。
二、教师预先要在班里动员几位三好学生作模特儿，并做好思想工作。
教学过程
组织教学，讲授新课，教师引导提问。
1．我们班里有哪些同学值得我们学习?(同学提名后，教师小结)我们班XXX……等同学，他们都是三好学生，都是值得我们学习的好榜样。
2，为了能形象地层现他们的精神面貌，让更多同学向好榜样学习，我们运用学过的绘画知识技能)为他们画像。

3．画头像可以运用哪些画法(线描画法、水彩画法、水粉画法、水墨画法、干涂勾线、水性色笔、油画棒或蜡笔画法等。可加背景，也可不加背景)?教师出示准备好的范画，让学生欣赏。
4．画头像应注意：
①注意表现人物的精神面貌和思想感情(关键在于画好眼神和嘴的表情)。
②掌握五官的位置和比例(指定一名学生复述以前学过的五官比例、位置)。
⑧抓脸型特征，请当模特儿的三好学生站出来，其余学生在教师的指导下，认识其脸型特征。教师演示大体画法。
二、布置作业，为我们班中的三好学生画像。要求：着力刻画精神面貌，适当添加背景(如蓝天、队旗、向日葵、红棉花等)。
视三好学生人数多少而决定分多少小组
(具体名单先分好)。 ·
三、学生进行写生。
四、把画好的作业择优刊出美术墙报——《我们班的三好学生》，让学生观看。大家进行评议。
五、教师小结。肯定优点，鼓励全班。
课题：金鱼(中国画) 一课时
在绘画中，鱼类也可归入花鸟画。人们很喜欢这类题材的作品。画鱼的名家，历代有之。
写意花鸟画是“借物以写胸中之所有”’画鱼也是如此，是有思想性的。我们在画鱼的作品中，经常可以看到“鱼乐也”、“如鱼之乐”、“乐在其中”等题句。鱼作为快乐的象征，已成习惯。“鱼乐”也是沿用庄子“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也”的意思。
鱼的种类繁多，其基本形态一般是菱形，主要结构分头、身、尾三部分，头部有显著的头盖骨和鳃骨，眼球微突，圆而无眼皮，故古人有用作锁环的模样，称为鱼锁鱼环的，以其张眼不闭而示警惕之意。鱼的周身一般生
鳞片，因种类的不同而有大小疏密的区别，胸背都有鳍，胸鳍、腹鳍各有一对，像船之有桨一样，主要起游划推进的作用，此外还有一条背鳍及一条臀鳍，像大木船之翼板一样，起着稳定平衡作用。尾的形状不一，有单翼、复翼两种，金鱼的尾多为复翼。
金鱼的颜色较复杂，五光十色，而足。
一、金鱼的画法：
1．金鱼的种类繁多，不仅形态各不相同，而且色彩也是千变万化。一般的金鱼，眼大、肚大、尾大、身短(三大一短)。色彩以金黄或朱红为最多，故有金鱼之名。其外形各部
分的名称及特征如(图一)：
①头部。
②眼睛——金鱼的眼睛特大，或突出如球，或眼瞳朝天，或在眼下生特大的眼气泡，即所谓“水泡眼”。

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