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二、染纸用的色，除水彩色、宣传色外，还可用国画颜色或不同色的墨水，也可到化工商店购供染纸用的颜色(如盐基红、盐基蓝等多种染料颜色)，用水调后，即可染用。
三、染纸方法，除“折”、“浸”、“点”外， 还有“捏染”，其法是：把纸揉成一团，在不同的色盘上这边蘸蘸，那边蘸酯，再把纸打开，再捏，再染，反复几次，但要细心，耐
心操作，就能制出富有色彩变化的漂亮作业。
三、 学生作业制成后，可全部张贴，让学生自我欣赏，互相交流。 



 岭南版美术教案（一年级）
课题：各种形状的鱼(记忆画) 两课时
教材分新
鱼，是日常生活中常见的。画鱼，也是儿童绘画所欢喜的。鱼有生活在淡水(江、河、湖泊里)的，形状较相近；有生活在咸水(海里)的，形状多变化。有一种观赏鱼，因其形态、色彩好看，被人养在家中的如金鱼、锦鲤、神仙鱼……这是孩子们所常见的。
教材要求学生凭记忆或想象画出各种形状的鱼，这与画“可爱的鸟”相比：鸟形基本一致，鱼形则多不同。以此指导学生观察事物，分析比较，从中提高辨认的能力。课本里介绍了四帧海鱼的彩色照片，以此开拓学生视野，使之认识鱼的多样性。附上三幅学生作品：画出了各种各样，游来游去，大小相杂，色彩鲜明的鱼。还有一个简图说明鱼的各种“基本形”。可结合学生前单元学过画方、圆、三角等形物的基本知识说明画鱼的方法。
教学目的
通过学习，认识鱼的结构特征，让学生能大胆地画出各种想象的鱼，进一步练习色彩的应用，提高表现能力。
作业要求
要能画出鱼的外形特征，表现鱼的游动姿态。
课前准备
一、为学生提供有关鱼的观赏图片。
二、课外让学生多观察游鱼。
教学过程
第 一 节
一、提出本课学习内容，板书课题。然后提问学生，你能画鱼吗?试把它画在黑板上(指数名学生在黑板上画鱼，教师作简评)。
二、介绍图片上的鱼和课本里的鱼(着重引导学生对鱼的外形和色彩特征作观察)。
三、欣赏课本里的“学生作品”；并找出哪条鱼是同于哪一“基本形”的(如教材所举的各种几何形)。
四、教师作画鱼的说明和示范。
五、要学生按课本提出的“各种鱼的基本形状”进行作业，看谁画出不同形状的鱼多。教师巡视辅导。
第 二 节
一、观看有关“海洋鱼类生活”的录像，或有关鱼类生活的图片。指导学生注意观察鱼的种类及不同形状特征，水底环境的景物板上画两只不同飞翔形态的小鸟(教师：同学们都会画小鸟了。这节课每人画一幅《可爱的鸟》的想象画)。
二、启发学生想象：
1．欣赏：封面的《小鸟天堂》及课文中的学生作品《可爱的鸟》。两幅都是表现小鸟的生活，造窝与唱歌。他们想得很好，画面很热闹，很生动有趣。 2，你们知道哪些鸟的生活习性?如燕子、麻雀、海鸥及动物公园的各种鸟类，它们最喜欢在什么环境生活?让学生漫谈，教师点拨。
3．你觉得哪种鸟可爱?画成一幅《可爱的鸟》，你想画些什么?指名谈谈。
三、作业：按自己的想象画一幅《可爱的鸟》。
四、学生作画，教师辅导，鼓励把想象中的东西画出来。
五、讲评。


课题：可爱的鸟(想象画) 两课时 岭南版美术教案（一年级）
教材分析
在画过“花”之后，再引导学生从画“鸟”中提高色彩的应用能力和想象力。课本首先介绍了两幅学生作品，一幅是用线描表现了几只不同飞翔动态的鸟：形态生动，随意发挥而不拘泥。另一幅是色彩画的鸟：绿树上小鸟争鸣，恰似早晨之交响曲，活跃生动。两幅学生作品，都表现了对自然美的感受和对鸟的热爱感情。为了说明飞鸟的姿态，课本中以四个简图来表现飞鸟翅膀运动的位置——向后，向前，向下，向上等，以供学生参考。
此外，还有三帧鸟的色彩相片，分别介绍鸟的不同形态和色彩，教学时应很好引导学生观赏，加深对鸟的认识，以发展学生的想象能力。
教学目的
通过教学，使学生了解小鸟飞翔的形态及规律，并能通过想象画出鸟的各种形态，加

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