岭南版美术教案（一年级）,标签：人教版小学美术教案,人美版小学美术教案,http://www.77xue.com
课前准备
采集标本用的工具(教师要根据当地条件指导学生准备)。
教学过程
第一节 采集标本
一、宣布本课的任务：老师带领同学们到郊外采集昆虫作标本，看谁采集的种类多而漂亮。
二、标本的简易制作方法：制作蝴蝶类标本要小心展开它的翅膀，用书本夹好。蜻蜓、甲虫类，可用大头针把它钉在小木板上或厚纸板上，但操作时同样要小心，不能将标本损坏。
三、观察昆虫的特征：让同学把采集到的昆虫，展示出来，教师指导学生观察，研究它们的外形特征和动态，讲解有关知识。
四、布置作业：1．保护好自制的标本，多作观察。2．下节课带上自制的标本。
第二节 观察后作记忆画
一、检查用品：是否带了标本。
二、讲授新课：
1．讲读课文，看图观察和认识昆虫形状特征：形体结构、外形特点、色彩及斑纹的对称美。回忆欣赏课中认识的几种昆虫的外形特征。
2．学生观察自己采集的标本。仔细观察后讲述它的形状特征，要有细致的描述。
3．指导学生用几何形概括昆虫的形象，作形象记忆练习。指名讲述记忆的情况。
三、教师示范：根据用几何形的记忆法，边讲边画出昆虫的形象及不同的动态。
四、学生作记忆画：按照观察理解的印象加上自己的想象，作昆虫的记忆画，要抓住外形特征，主要是对称的外形及色彩。
五、讲评。
课题：纸蝴蝶(纸工) 一课时
教材分析
本课是教学生把纸用折、扎的方法处理后，再染上颜色，制成五彩缤纷的纸蝴蝶。制作方法简便，教师略加讲授，学生便能制作出漂亮的色彩各异的纸蝴蝶来。纸蝴蝶制作有三道工序：折纸、扎线、染色。纸蝴蝶做得漂亮与否，关键在于认真细致，每步工序都不能马虎。最后染色时应注意对称，色彩要艳丽，这样纸蝴蝶就比较漂亮美观了。这是本课教学重点。
教学目的
教学生用纸折、扎、染的方法制作纸蝴蝶，培养学生细致耐心制作的工作习惯，懂得把纸蝴蝶作美化环境之用。
作业要求
工作态度要认真细致，每道工序都要严格地按标准完成。
课前准备
1．大小不同、色彩艳丽的纸蝴蝶若干只。
2．各色染料水及学生用的宣纸。
3．学生自备扎纸蝴蝶的线。
教学过程
一、引入新课：同学们，上一课大家画什么?前一单元，老师教大家用什么美化教室?接着出示范品——纸蝴蝶，以风吹动，使之产生翻飞的动感，借以激发学生学习兴趣。并宣布本课学做纸蝴蝶，用它作装饰或美化环境，效果很有趣。让学生翻开课本P12。
板书课题：纸蝴蝶(纸工)。
二、讲授新课：
1．指导学生观赏课文中的学生作品，让学生把真实的蝴蝶与纸蝴蝶作比较，指名谈谈它们的异同。教师指出工艺制品有以逼真取胜的，有以抓住形状特征作抽象概括表现的，纸蝴蝶属后一种。抓住蝴蝶翻飞时张开翅膀的形象特征制作，不用制作蝴蝶的身体，同样给人真蝴蝶飞时的感觉。把握物象的特征，作适当的夸张，会取得很好的艺术效果，纸蝴蝶就是用这种方法创制出来的。
2．演示制作步骤：纸蝴蝶是众多纸工中的一种，它是怎样制作的?让学生先看课本，知道步骤，再看教师示范：①折纸：用一张方形纸平折六至十次，各次大小一致、整齐。②用线在折好的纸的中央扎牢，线要长些，留作吊挂之用。③染色：可以用画笔蘸水色染上，也可以把纸蝴蝶放到水颜料中浸染。染色时，色彩要对称。配色的方法，要启发学生运用已有的色彩知识。


课题：美丽的蝴蝶(布贴画) 一课时
教材分析
这是本单元第三次出现以蝴蝶为内容的课题，但形式采用“布贴”，使学生认识到同 一题材(内容)，可用多种形式表现。既启迪学生的设计意识及对工艺学习的兴趣，又可以让学生学习新的制作形式——布贴画。教材中，右边四幅蝴蝶彩色照片，供欣赏、借鉴之用。四幅蝴蝶的特写镜头，展现了不同形状，色彩斑澜的翅纹以及展翅、立翅的不同动态，多姿多彩，美丽极了，要很好

萧然美术 20xx-5-18 10:12

指导学生欣赏，加深对彩蝶形式美的体验。这是本课的重点，讲好了，布贴画会取得更好的效果。

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