第四单元　20世纪以来中国重大思想理论成果,标签：人教版高二历史教案,高二历史上册教案,http://www.77xue.com
关于“‘三个代表’重要思想的内涵”一目的教学。
本目内容是本节课的难点，更是本节课的重点。它是在了解“三个代表”重要思想的创立背景和过程基础上的自然展开，也为掌握下一目内容直接起到铺垫的作用。
课本先以三个段落的文字，较详实地对“三个代表”重要思想的主要内容作了讲解。可以把这三段文字分别分为两部分：总体概括和内容阐述。建议抓住文字提供的有效信息，提出相关设问，通过对问题的解答，加深对总体概括的科学内涵的理解。
关于“三个代表”重要思想各部分内容之间的辩证关系，借助教材以总体概述和具体分析的相结合的形式，深刻分析各部分内容之间的辩证关系。首先掌握“是统一的整体，相互联系，相互促进”这一结论，这是对各部分内容之间的辩证关系的总体概述，要求我们要把各部分内容看成一个相互依存的、内在联系的理论整体，而不可分割开来孤立地看待。在对各部分内容之间的辩证关系的具体分析时，应抓住“先进生产力”、“先进文化”、“最广大人民的根本利益”这三个关键概念，明确代表“先进生产力的发展要求”是基础和根本；代表“先进文化的前进方向”是灵魂和先导；代表“最广大人民的根本利益”是本质和归宿。
关于“三个代表”重要思想的精神实质，课本从“三个代表”重要思想所包含的范围、理论基础、解决的理论问题、与马克思主义的理论的关系等方面进行阐述。应从以下三个方面进行分析：“是涵盖经济、政治、文化和党的建设等各个方面的系统的科学理论。它在邓小平理论的基础上，科学回答了党和国家事业发展所遇到的一系列理论和实际问题，它开辟了马克思主义的新境界，是马克思主义中国化的最新成果。”
“三个代表”重要思想创造性地运用马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论，紧密结合新的实践，提出了关于巩固党的阶级基础和扩大党的群众基础等思想，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。核心在坚持党的先进性。这些都是对马克思主义理论的重大贡献。“三个代表”重要思想既坚持马克思主义基本原理，又不从书本、概念和抽象的原则出发，而是一切从实际出发，深刻总结实践创造的新鲜经验并上升到理论，在推动马克思主义的发展中卓有成效地坚持了马克思主义。它开辟了马克思主义的新境界，是马克思主义中国化的最新成果。
关于“‘三个代表’重要思想的历史地位”一目的教学，建议教师在进行这部分内容的教学时，按理论www.77xue.com、理论价值、重大指导意义三部分对相关内容进行分析和归纳。建议教师在进行这部分内容的教学时，结合【资料回放】突出江泽民为创立“三个代表”重要思想所作出的巨大贡献。可以请学生阅读【学思之窗】的内容，通过回答其中的问题，引导学生进行本课内容的总结。也可以引用中共十六大的相关影视资料和十六大以来的建设成就加以证明“三个代表”重要思想的实践意义。
2.教学案例
案例一课本以三个段落的文字，较详实地对“三个代表”重要思想的主要内容作了讲解。可以把这三段文字分别分为两部分：总体概括和内容阐述。对总体概括进行分析时，从“我们党要始终代表中国最先进生产力的发展要求；我们党要始终代表中国先进文化的前进方向；我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益。”的文字表达方面来看，建议教师抓住这么几个有效信息：从开头所共有的“我们党”来看，都是对党的要求；从“要始终”所表达的时态上看，“始终”表明着一个时间序列：从开始到最后。从时态逻辑来看，“三个代表”的时态语句内包含着过去、现在和将来，是在总结过去、立足现在、放眼未来。“始终代表中国最先进生产力的发展要求；要始终代表中国先进文化的前进方向；要始终代表中国最广大人民的根本利益。”从“最先进生产力、先进文化、最广大人民的根本利益”上说，我们党从过去只体现党的政治和阶级代表性的基础上，增加经济和文化的代表性，从而形成将政治、经济、文化各个方面辩证统一起来的党建理论。而“中国最先进生产力的发展、中国先进文化的前进方向、中国先进文化”则不可能一成不变，会随着时代发展而不断进步。江泽民同志“三个代表”重要思想，总结过去、立足现在、放眼未来，体现了与时俱进的时代精神，是马克思主义中国化的时代纲领。并设问：怎样理解我们党要始终代表中国最先进生产力的发展要求？始终代表着中国先进文化的前进方向？我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益？通过对这些问题的解答，加深对总体概括“三个代表”重要思想的科学内涵的理解。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36]  下一页

　
• 上一篇：第3课　世界屋脊上的布达拉宫
　

《第四单元　20世纪以来中国重大思想理论成果》相关文章

• 第四单元　20世纪以来中国重大思想理论成果
• › 第四单元 大海摇篮
• › 第四单元《丝竹流韵》
• › 第四单元 动物世界（四）
• › 第四单元　20世纪以来中国重大思想理论成果
• › 第四单元 社会主义运动和马克思主义
• › 第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
• › 第四单元 现代中国的政治建设与祖国统一
• › 人教版二年级语文下册第四单元教学反思
• › PEP英语五年级上册第四单元教学反思
• › 第四单元 地球的运动
• › 第四单元 我们的版画乐园 (新课标岭南美术第8册教案)
• › 苏教美术一年级下册第四单元(大鹿)
• 在百度中搜索相关文章：第四单元　20世纪以来中国重大思想理论成果
• 在谷歌中搜索相关文章：第四单元　20世纪以来中国重大思想理论成果
• 在soso中搜索相关文章：第四单元　20世纪以来中国重大思想理论成果
• 在搜狗中搜索相关文章：第四单元　20世纪以来中国重大思想理论成果