第四单元　20世纪以来中国重大思想理论成果,标签：人教版高二历史教案,高二历史上册教案,http://www.77xue.com
20世纪80年代末以来，以江泽民为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，积累了治党治国治军的宝贵经验，创立了“三个代表”重要思想。这一段概括介绍了“三个代表”重要思想的创立过程，涉及了从酝酿到成熟的时间、主要的创立者、创立的时代背景和现实基础、理论成果名称等。江泽民指出：只要我们党始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的发展方向、中国最广大人民的根本利益，我们党就能永远立于不败之地，永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进。这一部分展现的是2000年2月，江泽民同志在广东考察时首次明确提出“三个代表”要求的最集中概括。他在江苏、浙江、上海等地考察工作，一再指出：“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。这既是强调“三个代表”重要思想的历史地位和重大意义，又是“三个代表”重要思想的形成中的重要步骤。20xx年，江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中，全面而深刻地阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质。20xx年，中国共产党十六大召开，江泽民在报告中对“三个代表”重要思想的科学内涵和重大意义，作了更加深入的阐述，使之更加系统、成熟。在这次大会上，“三个代表”重要思想被确立为全党的指导思想，写进了《中国共产党章程》。被确立为全党的指导思想，就是树立党的理论旗帜，这既是“三个代表”重要思想的形成中的最重要步骤，又强调“三个代表”重要思想的历史地位和重大意义。
教学建议：结合学思之窗内容，加深对中国共产党十六大重要内容的理解。
第二目“‘三个代表’重要思想的内涵”。本目内容是本节课的难点，更是本节课的重点。它是在了解“三个代表”重要思想的创立背景和过程基础上的自然展开，也为掌握下一目内容直接起到铺垫的作用。教材从“三个代表”重要思想的主要内容、各部分内容之间的辩证关系、定义、及精神实质等方面，介绍了“三个代表”重要思想的内涵。
（1）“三个代表”重要思想的主要内容
“三个代表”重要思想首先是中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求。党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。“代表先进生产力的发展要求”，就要不断解放生产力，“体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求”，就要扫除一切束缚生产力发展的障碍，就要领导全国人民不断深化改革、扩大开放；通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。
同时，中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向。党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。“代表先进文化的前进方向”，就要不断地提出社会主义文化建设的新目标，就要弘扬中国传统文化中的优秀成分，就要吸收人类所创造的一切于我有用、适合于我的文明成果，而中国共产党自身也正是这种先进文化的集中体现。
中国共产党还要始终代表中国最广大人民的根本利益。党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。“代表最广大人民的根本利益”，既是中国共产党的立党宗旨，又是她的行动准则，人民的利益是随着时代发展而不断变化的，因此中国共产党也要不断地调整治国策略和政策。
（2）“三个代表”重要思想各部分内容之间的辩证关系
教材以先总体概述、再具体分析的形式，深刻分析了各部分内容之间的辩证关系。“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。这是对各部分内容之间的辩证关系的总体概述，说明各部分内容是一个相互依存的、内在联系的理论整体，不可分割开来孤立地看待。发展先进生产力，是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件。人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足广大群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。这是对各部分内容之间的辩证关系的具体分析。代表“先进生产力的发展要求”是基础和根本；代表“先进文化的前进方向”是灵魂和先导；代表“最广大人民的根本利益”是本质和归宿。这三者的理论综合，构成了新世纪指导我们党的建设的伟大纲领。

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