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人教版四年级数学上册《商是一位数的笔算除法》教案及教学反思

[02-07 03:00:21] 来源：http://www.77xue.com 小学四年级数学教案 阅读：8820次

概要：独立完成，集体交流。由交流中出现的不同填法。比如20×（）＜85，（）里可以填1～4各数（当然也可以填0，但无实际意义）。要特别指出：笔算除数是两位数的除法，想商时，要选择除数与1～9中哪个数相乘的积小于并且最接近被除的数。（3）完成练习十五第3题．改错题。 2、综合应用（1）、完成练习十五第2题。请学生口答或直接把各题的准确商写在书上。开始前，可以根据本班的情况采用不同的形式，比如“比一比”谁的速度快、抢答等。（2）、一共有200棵树苗，每行26棵，一共可以种几行？还剩几棵？（3）、完成练习十五第4题。最新的一期是第72期，这本杂志是月刊，每月发行一期。这本杂志创刊多少年了？（4）一种衣服每件29元，一种衣服每两件衣服46元，小王带了185元，最多可以买几件？还剩多少钱？（让学生独立完成，鼓励学生寻求多种答案，全班交流。）（设计意图通过练习让学生巩固、掌握对笔算除法的试商灵活应用。）四、回顾整理，反思提升。 1，这节课你学会了什么？ 2，通过这节课的

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独立完成，集体交流。
由交流中出现的不同填法。比如20×（   ）＜85，（   ）里可以填1～4各数（当然也可以填0，但无实际意义）。要特别指出：笔算除数是两位数的除法，想商时，要选择除数与1～9中哪个数相乘的积小于并且最接近被除的数。
（3）完成练习十五第3题．改错题。
2、综合应用
（1）、完成练习十五第2题。
请学生口答或直接把各题的准确商写在书上。开始前，可以根据本班的情况采用不同的形式，比如“比一比”谁的速度快、抢答等。
（2）、一共有200棵树苗，每行26棵，一共可以种几行？还剩几棵？
（3）、完成练习十五第4题。
最新的一期是第72期，这本杂志是月刊，每月发行一期。这本杂志创刊多少年了？
（4）一种衣服每件29元，一种衣服每两件衣服46元，小王带了185元，最多可以买几件？还剩多少钱？（让学生独立完成，鼓励学生寻求多种答案，全班交流。）
（设计意图  通过练习让学生巩固、掌握对笔算除法的试商灵活应用。）
四、回顾整理，反思提升。
1，这节课你学会了什么？
2，通过这节课的学习，大家要知道遇到具体问题要具体分析，要灵活地选择最  恰当的试商方法，要使计算尽可能的简便）出示试商儿歌：
一二丢，八九收
  四六当五来动手
“四舍”商大减去一
“五入”商小加一好
板书设计：

                     商是一位数笔算除法
                      140÷26=5……10
①可以把26看作25，用口算试商，5×25=125，接近140，所以商5；
②也可以拿商直接乘以除数，观察得出商。
教后反思：
数学课程标准明确指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导着和合作者”。数学课程的一切都要围绕学生的发展展开。教师的作用体现在引导学生思考、寻找新问题与学生已有知识经验之间的关联；体现在为学生营造一个激励探索、鼓励讨论交流的氛围。整节课在教师的一个个问题中展开，通过师生间、生生间的相互交流，不断完善、深化自己的认知。
“不同的人在数学上得到不同的发展 ”是新课标的理念之一。它要求我们的数学课程要面对差异的个体，适应每个学生不同的发展需要，最大限度地开启每一位学生的智慧潜能。基于这样的认识，在课堂中我设计了一个个发散性的问题，让不同层次的学生做出不同的回答，同时又在交流、倾听中完善自己的认知，达到共同提高的目的。

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