2017届高三历史各族人民的共同发展
第二节 外交事业的发展和国防建设成就
【教学建议】
教学构思：本节教学应将重点放在中美关系的缓和及其发展上，而中日关系、中国在联合国合法席位的恢复等可以略讲，新时期的外交政策着重放在两个方面上，第一是对战争与和平的看法的，第二是奉行不结盟政策。
教学重点：重点是中美关系的发展，新时期的外交方针，难点是中美关系在70年代出现转机的原因、我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因、理解新时期外交政策的调整。
教学建议：
1.可先启发学生思考总结新中国外交的发展历程，提出问题“中美关系是如何正常化的?”“中国是怎样恢复联合国的合法席位的?”“中国外交发展的重要体现是什么?”“为什么中国外交能取得如此辉煌的成就?”导入本课。
2.关于“中美关系正常化”，教师先出示中美关系的相关史料，指导学生分析从新中国建立到70年代中美关系的状况。然后教师总结重点放在中美关系变化的原因分析上：由于美国对中国实行军事上的威胁、政治上的孤立、经济上的封锁，致使中美双方敌视二十多年。然而到了七十年代随着中国国际地位的日益上升以及国际形势的变化，改善中美关系成为两国的共同要求，中美关系出现转机。
3.关于“中国恢复在联合国的合法席位”建议教师引导学生思考“恢复”一词的由来，“中国恢复在联合国合法席位的阻力是什么?中国是如何冲破这种阻力的?意义何在?”请学生阅读课文思考回答以上问题。教师总结.
4.在学习以上内容的基础上，启发学生总结我国外交事业所取得的一系列重大成就，并探询原因。
5.新时期外交方针政策是本节难点之一，建议采用谈话法与多媒体教学手段相结合，步步深入，环环相扣，做到重点突出。
6.国防建设不是重点，可以略讲，做个简单交代就行了。
【预习导引】
1.下图所记录的历史事件之间有没有因果联系?如有,是怎样的联系?
图
1 图1 尼克松与周恩来握手 图2.中日建交
答案：中美两国关系开始正常化导致出现与中国建立高潮，推动了中日建交，所以图1与图2之间具有因果关系。
2.读1971年美国《时代周刊》封面图和材料，回答问题：
1954年日内瓦会议期间，美国国务卿杜勒斯警告其手下不得与中国代表团成员握手。1972年2月21日，美国总统尼克松访华，当总统专机抵达中国机场时，为了弥补过去的错误，尼克松总统特意通知随行人员在他和周恩来握手之前暂缓下机，并派警卫把守机舱出口，防止其他人员紧随其后，下机后他急忙伸手向周恩来走去，主动同周恩来热情握手。离开机场时，周恩来寓意深长地对尼克松说：“你的手伸过了世界上最辽阔的海洋来和我握手—二十五年没有交往了。”后来尼克松在他的回忆录中这样评论此次握手：“当我们的手相握时，一个时代结束了，另一个时代kai始了”。尼克松在上海欢迎宴会上即席讲话，称这一周是‘改变世界的一周’。1974年9月，周恩来在医院里对美国参议员曼斯菲尔德深情地说：“我们两国之间的大门永远也不应再关上了”。
思考:
①图中人物是谁？图左上角的英文含义是“中国人来了”，它是什么意思？请结合当时情况加以说明。
②从杜勒斯拒绝与周恩来握手到尼克松主动与周恩来握手,这仅仅是礼貌问题吗?
③在当时，是哪些因素导致“一个时代kai始，一个时代结束“？
④尼克松说其访华的一周“是改变世界的一周”，有没有充分的依据？
答案：
①周恩来。指1971年美国总统尼克松访华，中美两国关系开始走向正常化。
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