分数和小数的互化”的教学设计,标签：西师版五年级数学教案,五年级数学教案设计,http://www.77xue.com

 

 

 

师：把变成应用了什么知识？

板书：＝＝0.25

师：从这里可以看出：分母不是10、100、1000、……的分数化小数的方法是什么？

 

3、练习把、、 化成小数。

 

 

1、学生观察思考：

生：分母不是10、100、1000、……了。

2、学生分学习小组讨论、讨论。

 

生：我是把它变成，然后再化成小数0.25。

生：应用了分数的基本性质，分子与分母都乘以25。

 

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