分数和小数的互化”的教学设计,标签：西师版五年级数学教案,五年级数学教案设计,http://www.77xue.com

四、研究能否化成有限小数的规律。

 

 

 

 

1、观察比较

师：通过前面的分数化小数的练习你有没有发现什么问题？

师：你们知道这是为什么吗？你们想知道其中的道理吗？

师：请同学们看一看这些分数，找一找哪些分数可以化成有限小数？哪些分数不可以化成有限小数？

师： 、、 、2为什么能化成有限小数？、、为什么不能化成有限小数？这两部分分数有什么区别？

 

 

 

 

 

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