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PEP五年级英语 Unit 4 What Can You Do?教学设计-五年级英语教案

[02-05 05:26:18] 来源：http://www.77xue.com 小学五年级英语教案 阅读：8398次

概要：第一课时：一、教学目标与要求 1．能够听、说、认读动词词组empty the trash和句子“I’m helpful! I can sweep the floor．” 2．能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。 3．能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”，并初步掌握句型：What can you do? I can .... 二、教学重、难点分析 1．本课时教学重点是有关家务劳动的五个动词词组。 2．本课时教学难点是四个动词词组的书写以及运用句型“I can ....”进行表述。三、课前准备 1．教师准备录音机及录音带。 2．教师准备Let’s learn 部分的动作词卡。 3．教师准备两个充气锤。四、教学步骤和建议 1．热身（Warm-up）教师放三年级上册第二单元C部分的歌曲“Col

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第一课时：
一、教学目标与要求
1．能够听、说、认读动词词组empty the trash和句子“I’m helpful! I can sweep the floor．”
2．能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。
3．能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”，并初步掌握句型：What can you do? I can ....
二、教学重、难点分析
1．本课时教学重点是有关家务劳动的五个动词词组。
2．本课时教学难点是四个动词词组的书写以及运用句型“I can ....”进行表述。
三、课前准备
1．教师准备录音机及录音带。
2．教师准备Let’s learn 部分的动作词卡。
3．教师准备两个充气锤。
四、教学步骤和建议
1．热身（Warm-up）
教师放三年级上册第二单元C部分的歌曲“Colour Song”，全班学生一齐表演唱。建议教师将全班学生分为7组，每个小组分别代表一种颜色。如可能，可以根据学生当天穿的衣服颜色分组，如穿黄色衣服的学生就代表黄色。歌曲开始，每唱到一种颜色，代表该颜色的小组就起立并拍手，唱到“I can sing a rainbow.”时，学生可以用适当的身体语言表现彩虹的形态。
2．预习（Preview）
教师放四年级上册第一单元A部分Let’s do 的录音，学生边说边做相应的动作。
Let’s start
T: How many doors / lights / boards / ... can you see?
S: I can see ....
让学生看Let’s start 部分挂图。
T: How many birds / kangaroos /... can you see? What can they do?
教师引导学生作出回答。
T: I can clean the board．What can you do?
教师引导学生用“I can ....”回答，并鼓励学生说出尽量多地运用已学动词（词组）。
3．新课呈现（Presentation）
Let’s learn
（1）教师在黑板上画一些花，边说：I can draw flowers．教师边做浇花的动作连说：Look! I can water the flowers．I’m helpful! 同时板书：I’m helpful! I can water the flowers．再问学生：Can you? 引导学生作出回答。教师指导学生拼读单词“water, flower”。
（2）教师边做擦桌椅的动作边说：I can clean the desk．I can clean the chair．指导学生练习：“I can clean the .... ”然后教师拿出“clean the bedroom”的词卡，说：“I can clean the bedroom.教学“clean the bedroom”,板书并拼读。
（3）教师画简笔画：一把扫帚、一个锅和一个垃圾桶, 依次教学并板书：sweep the floor, cook the meals, empty the trash”。然后教师出示动作词卡，学生快速认读。
（4）充气锤游戏。请两名学生上台，教师说一个动词词组，一名学生用充气锤敲黑板上相应的图画，另一名学生敲词组，看谁反应快。
（5）学生听录音跟读Let’s learn部分的词汇，同时指出相应的图画或做出相应的动作。

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