PEP BOOK 5 Recycle 1教案-五年级英语教案,标签：人教版五年级英语教案,pep五年级英语教案,http://www.77xue.com
第一课时：
一、教学目的与要求
1．复习1～3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。
2．会说唱歌谣，并能理解其含义。
二、教学重、难点分析
本课时教学重点为前三个单元中四会句子的综合运用，难点为两个时间副词的读音。
三、课前准备
1．教师准备起始页的教学挂图。
2．教师准备本课时的单词卡。
3．教师准备录音机和相关录音带。
4．教师准备一只麦克风。
四、教学步骤
1．热身 （Warm-up）
（1）教师播放第二单元B Let’s chant部分的录音，学生跟唱歌谣。
（2）日常口语练习，内容参照如下：
A: What day is it today?
B: It’s ....
A: What do you have on ... ?
B: We have ....
A: Who’s your math teacher?
...
2．预习 （Preview）
播放四年级下册第一单元的歌曲，学生跟唱，随后引出Willow School这所学校。
3．新课呈现（Presentation）
Main scene
接着预习部分的内容出示起始页挂图，向学生介绍：This is Willow School．Let’s walk through Willow School and talk about it．引导学生用前三单元所学语言自主描述所见图片。教师可给予提示或直接讲解部分新词的含义，如：Moral Education, Social Studies和celery等单词或词组。
Read and write
（1）教师拿出一张校报向学生介绍：This is the school newspaper．并手拿麦克对学生说：Can I interview you for the school newspaper? 通过手势让学生理解该句子的含义，带读句子。教师用句型：“What do you do on ... ? 和What’s your favourite food?”提问学生，进行师生对话，然后把麦克交给学生让学生来提问。
（2）听Read and write部分录音，让学生跟读句子，理解对话含义，完成填空部分。
Let’s chant
学唱本课时的歌谣，教师解释其中几个时间频度副词的含义。
4．巩固和延伸 （Consolidation and extension）
（1）活动：做采访
发给每名学生一张采访卡，让学生互相采访或采访教师、父母，询问他们周末做什么和喜欢吃什么食物。
（2）请学生制作一张理想中的课程表，谈论自己最喜欢的课程和教师。
第二课时：
一、教学目的与要求
1．能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，如：My favourite day is Monday．My favourite teacher is .... 并能在情景中进行运用。
2．能够根据信件内容书写答句，并根据个人情况回复信件。
3．学会用“Would you like some ... ?”句型提问并做出回答，做Pair work中的结对活动。
二、教学重、难点分析
1．本课时需要重点复习前三单元所学的四会句子，在此基础上写出Read and write中五个问题的答句，应鼓励学生尽量写出完整的句子。
2．难点为学生根据个人情况回信给Jack。
三、课前准备
1．教师准备各种食物的图卡。
2．教师准备录音机和相关录音带。
四、教学步骤
1．热身（Warm-up）
（1）教师放本单元Let’s chant 部分的录音，学生跟唱歌谣。
（2）教师请学生把上课时采访到的信息向大家汇报，进行生生对话。
S1：What do you do on Saturdays and Sundays?
S2：I often ....
S1：What’s your favourite food?

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