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新目标九年级英语上册Unit 4教案

[10-10 21:44:35]   来源：http://www.77xue.com  九年级英语教案   阅读：8710次
概要：教学目标 教学目标与要点 1．掌握打电话的一些方法和技巧，能熟练使用英语打电话，并且用语准确，特别注意英汉文化之间的差异。 2．学习归纳有关"travel"方面的词汇。能够制定、描述、总结自己的某一次trip。掌握相关的旅行常识。 3．学习宾语从句，掌握由that引导的宾语从句。注意所有陈述（肯定或否定）句作宾语时，都应由that引导。 4．能够理解和运用部分动词所带否定的宾语从句的否定前置。如：I don’t think they can came on time. 5. 除会叙述旅行之外，我们还要给出We should write a short passage about travelling. What do you think of travelling? Is it good or bad? 等题目进行写的练习。 素质教育目标 1. 学习新的语法知识：The Object Clause。 2. 熟练掌握有关打电话和旅行的词汇、短语及日常用语。 3. 鼓励学
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教学目标
教学目标与要点
　　1．掌握打电话的一些方法和技巧，能熟练使用英语打电话，并且用语准确，特别注意英汉文化之间的差异。
　　2．学习归纳有关"travel"方面的词汇。能够制定、描述、总结自己的某一次trip。掌握相关的旅行常识。
　　3．学习宾语从句，掌握由that引导的宾语从句。注意所有陈述（肯定或否定）句作宾语时，都应由that引导。
　　4．能够理解和运用部分动词所带否定的宾语从句的否定前置。如：I don’t think they can came on time.
　　5. 除会叙述旅行之外，我们还要给出We should write a short passage about travelling. What do you think of travelling? Is it good or bad? 等题目进行写的练习。
素质教育目标
　　1. 学习新的语法知识：The Object Clause。
　　2. 熟练掌握有关打电话和旅行的词汇、短语及日常用语。
　　3. 鼓励学生在学习过程中锻炼听说读写的能力，并不断提高相关知识的语言应用能力。
　　4. 向学生通过对旅行知识的学习，了解祖国的大好河山，教育他们热爱祖国、建设祖国、保卫祖国的理念。
教学设计方案
Lesson 13
Language Focus:
　　1. Useful expressions:
　　Right now, That’s very kind of you. as soon as possible, except, leave a message, many thanks, between… and…
　　2. Grammar: The Object Clause.
　　He says that he wants to speak to the headmaster.
　　He says that he won’t be free until tomorrow.
Properties: Recorder, Overhead Projector, Pictures
Teaching Procedures:
I. Showing aims
　　Get the students know what they will learn in this lesson and what they will do in this class:
　　1. Master some useful expressions
　　2. Learn the new grammar: The Object Clause
　　3. Learn to make dialogues using the Object Clause
II. Revision
　　1. Check homework.
　　2. Revise the Present Perfect Tense. Ask: Have you ever been to mountain Emei?
　　How long have you been there? See if the students can answer them correctly.
　　3. Revise how to make a telephone call. Ask the students what they will say in the telephone call, 

help the students to answer with “Hello.” “Could I speak to…?” “This is…speaking.” 

“Who’s  that, please?” write them on the blackboard.
III. Presentation
　　Take out two telephone sets, make a telephone call with the students. Ask one best student to answer

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