第一单元 中国传统文化主流思想的演变
[10-10 21:44:35] 来源：http://www.77xue.com 高二历史教案 阅读：8657次
概要：三、教学设计与案例1.教学设计这堂课学习内容的重要特点是分析、理解难度高，因此，教师可采用以“导”为主的教学法，讲、读、议结合，指导学生仔细阅读课本，提取有效信息，并有机地联系相关原始材料，引导学生理解和分析。同时可采用一些多媒体手段，选播一些图片、原始文字资料，提高课堂效率。请学生认真听老师讲解导言部分的《李贽故居图》和李贽生平情况介绍。然后老师问，学生讨论，抓住李贽一生“年少时的求学，中年时的做官，晚年时的入狱”这样一条线索，从中概括出“正直清廉、离经叛道”是其性格特征的真实写照。在此基础上，教师导入新课。关于第一目“‘离经叛道’的李贽”的教学。教师可围绕这一子目预先设计这么一些讨论题：①李贽是号称“离经叛道”的思想家，其“离经叛道”的表现有哪些呢？②体现李贽思想的著作有哪些？③你怎么看待李贽的思想？然后让学生带着问题去阅读本目教材内容，要求学生在读书的过程中，动眼、动笔、动脑三管齐下，在教材中圈出关键语句。教师在指导学生阅读完教材后，先讲清一些历史名词、引文的意思，扫除学生阅读上的
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三、教学设计与案例
1.教学设计
这堂课学习内容的重要特点是分析、理解难度高，因此，教师可采用以“导”为主的教学法，讲、读、议结合，指导学生仔细阅读课本，提取有效信息，并有机地联系相关原始材料，引导学生理解和分析。同时可采用一些多媒体手段，选播一些图片、原始文字资料，提高课堂效率。
请学生认真听老师讲解导言部分的《李贽故居图》和李贽生平情况介绍。然后老师问，学生讨论，抓住李贽一生“年少时的求学，中年时的做官，晚年时的入狱”这样一条线索，从中概括出“正直清廉、离经叛道”是其性格特征的真实写照。在此基础上，教师导入新课。
关于第一目“‘离经叛道’的李贽”的教学。教师可围绕这一子目预先设计这么一些讨论题：①李贽是号称“离经叛道”的思想家，其“离经叛道”的表现有哪些呢？②体现李贽思想的著作有哪些？③你怎么看待李贽的思想？然后让学生带着问题去阅读本目教材内容，要求学生在读书的过程中，动眼、动笔、动脑三管齐下，在教材中圈出关键语句。教师在指导学生阅读完教材后，先讲清一些历史名词、引文的意思，扫除学生阅读上的障碍和其他方面的疑问，然后师生合作，分别找出三个思考题的答案。
第二目“三大进步思想家”。教学思路可仿照上一子目进行处理。在这里特别强调本子目所提供的三幅人像插图和两段资料回放。课堂教学中利用得好，不仅有助于学生知识与能力水平的提高，更有助于正确价值观的形成。教师通过三幅人像图的讲解，使学生搞清了三位进步思想家的生活背景、生活经历，从而帮助学生理解他们形成进步思想的原因。引导学生掌握“天下兴亡，匹夫有责”这句话的由来及其含义，能增强学生的历史使命感、责任感。
最后教师小结本课的学习内容，回顾前面所学的三节知识，理清中国传统主流思想的演变过程，得出明清时期是儒家思想的活跃阶段。
2. 教学案例
案例一 介绍李贽人物像图时，教师可这么叙述：
同学们，请看大屏幕，屏幕上展现的就是以“异端”自居的思想家李贽。粗看其穿戴的衣冠，就能推断他为明朝人，实际上他生活的时间为1527～1602年，寿命较长，75岁。细看其面部，五官端正，眼睛中透着一股锐气和正气。就是这样一位充满正气的思想家，开启了中国古代文化思想的新潮流。今天我们就仔细体会其思想主张，从中汲取有益的营养。
案例二 关于理解教材18页的【资料回放】，教师可这么引导学生：
教师说：先请大家阅看教材18页的【资料回放】，阅看时在弄清原文意思的基础上，要划分好层次。
（学生阅读2分钟后）
教师问：本段材料主要讲什么问题？
学生答：古代君民关系变化情况。
教师问：按照黄宗羲的观点，古代君民关系发生了怎样的变化？
学生答：原先“天下为主，君为客”，后来变为“君为主，天下为客”。
教师问：黄宗羲持哪一种观点？其观点在中国古代还有哪些人持有类似观点？
学生答：黄宗羲的观点是“天下为主，君为客”。孟子等先秦儒学思想家。
教师问：你对黄宗羲的观点有何看法？
学生答：其思想适应了资本主义萌芽时代要求，具有民主启蒙的作用。
四、问题解答
【学思之窗】
你对这句话有什么想法？你自己应该怎样做？
解题关键：“天下兴亡，匹夫有责”是中国人民爱国精神的高度概括。
思路引领：www.77xue.com于明清，在近代得到提炼，今天赋予新的内涵。
答案提示：“天下兴亡，匹夫有责”这句话充满着强烈的爱国情感，在古代和近代中国民族危机严重的时刻，都激发了一些仁人志士的使命感和责任感，历史发展到今天，这句话同样激发着每一位华夏儿女为中华崛起而奋斗。作为高中生，应当学好建设祖国的本领，接受祖国的挑选，把祖国建设得更美好。
【探究学习总结】
一、本课测评
1.李贽有哪些“离经叛道”思想？
解题关键：李贽是反封建思想的先驱。
思路引领：李贽“离经叛道”的表现。
答案提示：（1）挑战孔子及其儒家思想的正统地位，批判道学家的虚伪。认为，是非应随时代变迁发展而改变，不应以孔子的话作为永久不变的定论。批判道学家“阳为道学，行若猪狗”。（2）抨击封建社会的传统观念，强调个性发展。痛恨男尊女卑现象，竭力赞颂改革，肯定农民起义。
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