高考政治主体知识考前梳理速记资料
[11-10 13:41:17] 来源：http://www.77xue.com 高三政治教案 阅读：8825次
概要：方法要求：要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 16、把握因果联系的重要性（1）因果联系的含义：任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都由其他现象所引起的，这种引起与被引起的关系就叫因果联系。（2）因果联系的特点：先行后续、引起与被引起（3）原因和结果的关系：①原因和结果有严格的区别，二者晃能混淆②原因和结果之间存在引起与被引起的关系，二者在一定条件下可以相互转化。（有两种情形）（4）方法论意义：是人们正确认识事物、进行科学研究的前提，提高实践的自觉性和预见性。17、整体和部分的辨证关系 （1）原理：整体和部分既相互区别又相互联系。区别：①二者内涵不同；②地位与功能不同：整体居于主导地位，统率着部分；整体具有部分根本没有的功能。当各部分以合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和，当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。联系：①二者不可分割——整体由部分构成，部分是整体中的部分；②二者相互影响——整体的性能状态及其变
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方法要求：要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
16、把握因果联系的重要性
（1）因果联系的含义：任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都由其他现象所引起的，这种引起与被引起的关系就叫因果联系。
（2）因果联系的特点：先行后续、引起与被引起
（3）原因和结果的关系：
①原因和结果有严格的区别，二者晃能混淆
②原因和结果之间存在引起与被引起的关系，二者在一定条件下可以相互转化。（有两种情形）
（4）方法论意义：是人们正确认识事物、进行科学研究的前提，提高实践的自觉性和预见性。
17、整体和部分的辨证关系
（1）原理：整体和部分既相互区别又相互联系。
区别：①二者内涵不同；
②地位与功能不同：整体居于主导地位，统率着部分；整体具有部分根本没有的功能。当各部分以合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和，当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。
联系：①二者不可分割——整体由部分构成，部分是整体中的部分；②二者相互影响——整体的性能状态及其变化会影响到部分，部分也制约着整体，一定条件下关键部分对整体性能状态起决定作用；③二者在一定条件下可以相互转化
（2）方法论：要树立全局观，从整体着眼，寻求最优目标；要搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
18、运动是物质的根本属性
（1）运动的含义：运动是指宇宙中一切事物的变化和过程。
运动属性是物质本身其他诸多属性存在的前提基础，是物质中最重要的属性，因而是物质的根本属性。
（2）运动与物质的关系：密切联系，不可分割
物质离不开运动，物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式（物质只有在运动中才能保持自己的存在）；运动离不开物质，运动是物质的运动，物质是运动的主体。
（3）静止是运动的特殊状态
①哲学上讲的静止有两种情形：事物之间的空间位置保持不变；事物某一方面的性质在一定时期内基本不变。静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。
②运动与静止的关系：
运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的，动中有静，静中有动，任何事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一。
19、运动和发展的普遍性（原理）
一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界是一个无限变化和发展着的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。
20、正确理解发展的实质
（1）定义：发展就是新事物不断产生，旧事物不断灭亡，新事物代替旧事物的过程（只有上升的、向前的、进步的运动变化趋向才是发展）。
（2）实质：是新事物的产生和旧事物的灭亡（是新事物代替旧事物）。
（3）区分新旧事物的根本标准：看其是否符合客观规律，有没有强大的生命力和远大的发展前途。
21、要以发展的观点看问题
事物都是运动变化发展的，因而要用发展的观点看问题——①把事物看成是一个发展的过程；②明确事物所处的阶段和地位；③坚持与时俱进，培养创新精神、促进新事物成长。
22、要有创新精神、与时俱进，学会创造性思维
（1）要有创新精神
①原理依据：事物都是变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，新事物必然战胜旧事物。
［或：是辩证否定观和唯物辩证法的革命批判精神的要求］
②重要性：创新是民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力。它推动社会生产力的发展，推动生产关系和社会制度的变革，推动人类思维和文化的发展。
（2）与时俱进：
①含义：党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。
②必要性：是我党保持先进性和增强创造力的决定性因素；是中国特色社会主义事业不断向前推动的要求（实践在发展）
（3）创造性思维
①要求：以科学理论为指导，尊重规律，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题，打破常规，进行逆向思维。
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