三年级奥数解析（十五）加减法中的巧算
《奥赛天天练》第20讲《加、减法中的巧算》。这一讲主要是帮助孩子理解凑整的思想，通过“化零为整”把不能口算的加减算式题转化为口算题，提高口算的速度和正确率，对孩子口算能力要求比较高，最好能对和为100的数对非常熟悉。其转化的理论依据是：加法运算律、减法运算性质、去括号法则。
本讲的一些运算规律，孩子理解起来有一定的难度，教学时宜从实际情境中帮助孩子理解以上理论的合理性，使孩子对这些运算规律有个初步的认识，并学会简单合理地运用。有关这些运算规律的规范叙述可以等孩子认识更深刻以后，再进行总结。
《奥赛天天练》第20讲部分习题
1、756-98 2、756+98
=756-100+2 =756+100-2
=656+2 =856-2
=658 =854
解析：上面两题是一个三位数加上或减去一个接近整百数的简算，教学的关键是让孩子理解解题的第一步：减去100比减去98，多减了2，差变小了，要补加2；加上100比加上98，多加了2，和变大了，要去掉2。孩子理解有困难时，可以以百元货币为例说理，帮助孩子理解。
3、672+516-72
=672-72+516
=600+516
=1116
解析：这一题的关键是让孩子理解“带符号移动”道理。可以用较小的数据结合实物帮助孩子理解，例如计算10-5+2和10+2-5，相当与从10个糖果里先拿走5个再添上2个，或者先添2个再拿走5个，结果是一样的，都是减少了3个，因此在进行加减法混合运算时，可以把每个数和它前面的运算符号看作一个整体移动位置，结果不变。
4、984+（16-778）； 5、412+（602-412）；
=984+16-778 =412+602-412
=1000-778 =412-412+602
=222 =602
6、783-（583+46）； 7、489-（342-111）。
=783-583-46 =489-342+111
=200-46 =489+111-342
=154 =600-342
=258
解析：上面四题涉及到去括号的法则，第4、5两题都是加上两个数的差，就是加上被减数减去减数，第6题是减去两个数的和就是连减，这三题结合实物解说，很好理解。最难的是第7题，减去两个数的差就是减去被减数加上减数。教学时，可以让孩子先完成第5、6两题，如果顺利，再完成第4、7题，如果完成第5、6两题有困难，建议把第4、7两题暂时不做，等学完全册教材后，再完成。
《三年级奥数解析（十五）加减法中的巧算》相关文章
- 三年级奥数解析（十五）加减法中的巧算
- › 三年级奥数解析（四十五）等量代换
- › 三年级奥数解析（四十六）探索规律
- › 三年级奥数解析（四十七）巧解应用题（一）
- › 三年级奥数解析（四十八）巧解应用题（二）
- › 三年级奥数解析（四十九）巧解应用题（三）
- › 三年级奥数解析（二十一）方阵问题
- › 三年级奥数解析（二十二）周长的变化
- › 三年级奥数解析（十二）书本的页码
- › 三年级奥数解析（十三）一笔画与多笔画
- › 三年级奥数解析（十四）实践操作：围、剪、画
- › 三年级奥数解析（十五）加减法中的巧算
- › 三年级奥数解析（十六）先配对再求和
- 在百度中搜索相关文章：三年级奥数解析（十五）加减法中的巧算
- 在谷歌中搜索相关文章：三年级奥数解析（十五）加减法中的巧算
- 在soso中搜索相关文章：三年级奥数解析（十五）加减法中的巧算
- 在搜狗中搜索相关文章：三年级奥数解析（十五）加减法中的巧算
