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人教版三年级数学下册《除数是一位数除法的估算》教案

[11-10 00:25:37] 来源：http://www.77xue.com 小学三年级数学教案 阅读：8816次

概要：【教学目标】 1．使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。 2．引导学生根据具体情境合理进行估算，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]良好的思维品质和应用数学的能力。【教学重、难点】在具体的情境中进行除法估算，表达估算的思路。【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】（一）复习旧知，巩固技能： 1．师出示口算卡片： 1800÷3 2400÷6 250÷5 420÷6 2700÷9 140÷7 120÷6 5400÷6 学生直接说得数。看哪一组开得又对又快。 2．同桌一人说算式一人回答，答对的就坐下。（二）引入情境，激发兴趣： 1．出示教学挂图，呈现农贸市场的情境图师：上一节课我们共同为赵伯伯、李阿姨和王叔叔解决了难题，这节课我们继续为李叔叔他们三人解决困难，好吗？他们遇到了什么难题呢？我们一起来看看吧。 2、呈现李叔叔三人的情境图：师：你们看，李叔叔他们三人想怎

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　　【教学目标】
　　1．使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。
　　2．引导学生根据具体情境合理进行估算，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]良好的思维品质和应用数学的能力。
　　【教学重、难点】在具体的情境中进行除法估算，表达估算的思路。
　　【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】
　　（一）复习旧知，巩固技能：
　　1．师出示口算卡片：
　　1800÷3 2400÷6 250÷5 420÷6
　　2700÷9 140÷7 120÷6 5400÷6
　　学生直接说得数。看哪一组开得又对又快。
　　2．同桌一人说算式一人回答，答对的就坐下。
　　（二）引入情境，激发兴趣：

　　1．出示教学挂图，呈现农贸市场的情境图
　　师：上一节课我们共同为赵伯伯、李阿姨和王叔叔解决了难题，这节课我们继续为李叔叔他们三人解决困难，好吗？他们遇到了什么难题呢？我们一起来看看吧。
　　2、呈现李叔叔三人的情境图：
　　师：你们看，李叔叔他们三人想怎么把蔬菜运走呀？
　　（用三辆车一次把这124箱蔬菜全部运完。）
　　课件演示：小精灵聪聪出现了：你们能提出什么问题吗？
　　同桌交流、讨论。
　　请学生提出问题，老师板书：
　　李叔叔他们三人平均每人大约运多少箱？
　　师：这道题该怎么解决呢？（让学生讨论）
　　（二）自主探索，学习新知：
　　师引导：你能大概猜一下他们每一个人运了多少箱吗？可以用什么方法快速地解决它呢？

　　生讨论后反馈结果。
　　请一学生叙述估算的过程。
　　可能出现以下几种情况：
　　（1）把124看成120，120÷3=40（箱）
　　（2）把124拆成120和4，再分别和3除，每人平均分了40箱，还剩4箱，又分了一次，最后还剩下一箱，每个人大约运了41箱。
　　师板书：124÷3≈40（箱）
　　或者124=120+4 120÷3=40 4÷3=1……1
　　124÷3≈41（箱）
　　（三）应用
　　出示课件：三年级有男生89个，女生62个，老师打算让三个男生和两个女生组成一组，请问大约一共可以分成多少组？
　　老师让学生分组进行讨论，让学生代表进行列式，教师总结。
　　（四）小结：
　　师：刚才你们是用什么方法很快地解决难题的？这节课让你学到了什么知识？（学生发言）

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