毕业论文开题报告
3、从社会、学校、家庭、学生等多个角度对中学生民主参与素质现状具有因果关系层面进行理论分析，试图找出问题背后的实质。
4、本课题更加注重研究成果的实践意义和可操作性，通过对比实验和教学质量评价，试图提出有利于中学生民主参与素质提高的课堂模式和活动策略，建构新的教学方案。探索对于学生民主参与素质的评价标准。
5、试图整合社区和学校教育资源，对有利于中学生民主参与素质培养的学校课程的开发进行探索和研究。
总的来说。本课题的研究对于了解和描述中学生民主参与素质的现状、对于中学思想政治课教师政治生活模块教学，进一步贯彻素质教育和推进新课程改革有一定帮助。。
本课题的研究计划和预期成果：
2008年2月前完成对中学生民主参与素质培养的基础理论研究，预期成果主要有《中学生民主参与素质培养的社会需求研究》、《中学生民主参与素质现状调查报告》、《中学生民主参与素质培养的理论引领综述》等论文。
2008年4月前完成对改革政治生活教学，培养中学生民主参与素质教学方案和对比实验方案的研究，预期成果主要有《基于中学生民主参与素质培养的政治生活教学方案》，《基于中学生民主参与素质培养的政治生活教学改革实验方案》，同时实施这个教学方案并取得明显成效。
2008年6月前完成对中学生民主参与素质培养过程和教学质量评价的研究，预期成果有《中学生民主参与素质培养过程的研究》、《中学生民主参与素质培养过程的教学质量评价研究》等论文以及相应的方案，同时实施这些方案并取得明显成效。
2008年8月前完成对中学生民主参与素质培养的课堂模式和活动策略研究，预期成果有《基于中学生民主参与素质培养的政治生活教学课堂模式研究》、《基于中学生民主参与素质培养的活动策略研究》《基于中学生民主参与素质培养的学校课程开发》等论文。整个课题争取在2008年9月前完成并撰写出研究论文。
论文工作量、年度研究计划、可能遇到的困难和问题及相应的解决办法：
课题研究总体上分为三个阶段:
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