毕业论文开题报告
国外与本课题有关的研究多集中于公民素质的培养，国内这方面的研究主要还是讨论公民教育的必要性，目前为止还很少有关于如何贴近新课程改革，针对高中学生的身心特点来培养中学生民主参与素质方面的研究，特别是实际教学过程中的可操作的途径和方法少之又少。众所周知，培养学生的民主参与素质的必要性是无需置疑的，但在实践过程中还有很多问题需要解决，比如：目前中学生在民主参与素质方面的现状到底是怎样的？中学生对于民主参与又是怎样看待的？现状背后的深层次原因到底是什么？政治生活课程模块中关于学生民主参与素质培养的教材切合点在哪里？有利于学生民主参与素质提高的课堂内容如何构建，教学方式如何转变，如何整合和利用现有的课程资源制定和设计活动策略切实提高学生民主参与的意识与技能？这些问题如果不能得到有效的解决，那么提高学生的民主参与素质就是一句空话，素质教育也很难落到实处。
所以我以“基于公民民主参与素质培养的政治生活教学”作为学位论文的选题，研究目标是结合中学思想政治课教学的实际和新课程改革的要求，了解中学生民主参与素质的现状并进行成因分析，以培养公民民主参与意识为基点，改进政治生活教学，探索培养和提高中学生民主参与素质的途径和方法，提高中学生的民主参与意识和技能，以便能更好的实现“培养良好的公民”这一基础教育的核心目标和任务。
注：可用A4纸加附页
国内外关于该课题的研究现状及趋势：
近年来，探索新形势下如何进一步增强思想政治课的有效性，提升学生综合素质成为思想政治教育研究领域的一大热点，并取得了一批令人欣慰的研究成果。本文在借鉴和吸收已有研究成果的基础上，主要通过一个较小的切入口（一个课程模块和一个重要素质），重点研究通过改革政治生活课程模块教学培养学生民主参与素质。试图提出有利于中学生民主参与素质提高的课堂模式和活动策略，建构新的教学方案。探索对于学生民主参与素质的评价标准。
在基础文献方面，参考了《马克思恩格斯全集》、《马克思恩格斯选集》、《列宁选集》、《斯大林选集》、《毛泽东选集》、《毛泽东邓小平江泽民论思想政治工作》、《论“三个代表“》等。这些文献为本人对基于民主参与素质培养的政治生活教学的研究提供了重要的理论依据。
在专题研究方面，谢树平著《思想政治课的理念与实践范式》，冯建军著《生命化教育》，钟启泉著《现代课程论》，陈晓岱著《中学思想政治课教学法》，塞缪尔·亨廷顿著《变革社会中的政治秩序》和《难以抉择：发展中国家的政治参与》，约翰.C.托马斯著《公共决策中的公民参与:公共管理者的新技能与新策略》，等专著以及其它关于思想政治教育、公民教育、市民社会与法治研究的著作和论文，为本课题的研究提供了大量的铺垫性依据，具有重要的借鉴作用。
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