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文章来 源

形象大特写

课题：形象大特写
教学目标：体验与发现：培养学生仔细观察脸部特征，形象大特写发现人与人之间的长相不一样。
          实践与创造：通过用基本系基本形概括形体，能对相应的比例引起关注，对背静作适当的添加处理，进行形象大特写。
          欣赏与评议：仔细刻画，并对描绘人物加以说明。
知识点：用基本形概括形体，对比例引起关注形象大特写。
技能要求：仔细刻画脸部特征，并能对背景作适当的添加处理。
教学重点：用基本形概括，画准外形。
教学难点：仔细刻画人物脸部特征表情。
教学准备：学具：油画棒、彩笔、记号笔等。
          教具：油画棒、彩笔、记号笔等。
课时安排：1课时
教学过程：
一、        体验与发现
1、        看一看
电脑课件展示fase，说说都有些什么形状？找一找，你身边有没有这种形状的fase？（教师贴出脸形）
电脑课件出示介绍“申”、“田”、“甲”、“国”字脸形。
2、        玩一玩
（1）        Let us play a game now.学生配上合适的hair，你们看还缺什么？（电脑出示eyeblow、 eye、 nose、 mouse 、ear）
（2）        看看身边的同学，说说五官的形状和特点？（学生讨论、回答。）
（3）        找出看到的五官，贴在合适的fase 上。
（4）        教师小结，出示各种五官形象。
（5）        电脑出示课题：形象大特写
3、        说一说
（实物投影仪）Please open your book. Turn to page 36. 说说你最喜欢哪张画？可以从五官、颜色线条这几方面来说。

二、        观察与尝试
1、        教师演示自己的形象大特写。（实物投影仪）
2、        欣赏（电脑课件展示其它学生的作业）
3、        尝试创作
画你熟悉和喜爱的人的“形象大特写”。
老师的话：抓住特征自由画
          线条色彩随意加
          添上背景突出画
比一比，谁画的形象最“酷” ！
三、        欣赏与评议
1、        把自己的画贴在胸前。（每组评一到二张展示）
2、        介绍自己的画，说说你画的是谁？
3、        总结：我们的“形象大特写”很棒，你有什么感受？我们要养成仔细观察，认真研究的习惯，做个学习、生活中的有心人。 文章来 源

　
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