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故事画趣味多

课题：故事画趣味多
教学目标
体验与发现：通过故事画创作发现自己故事画趣味多与同学的才能。
实践与创造：用自己熟悉的生活创作故事画趣味多。
欣赏与评议：只要你用心体验，故事画趣味多你们的生活是非常美好的。
隐性渗透
情感与审美：用故事画形式表达自己的故事画趣味多意愿和情感。
想象与创意：把听到的、想到的、看到的故事画出来。
知识点：学习构思情节，抓住主题。
技能要求：学习画连环画的方法。
教学重点：封面、画面内容、文字能有机结合。
教学难点：描述一个有内涵的主题故事。
课时安排：两课时
教学准备：单色线描笔（笔的颜色和纸的颜色反差大，更具表现力）、范画
、连环画、彩色纸或白纸。
第一课时
一、激发兴趣，导入课题
⒈你知道什么叫连环画？
学生发言。
⒉欣赏教材上的连环画。故事画趣味多
学生自己得出结论：一个故事，用文字记录，也可用图形记录，用图形记录
就是故事画。

二、 创作与绘制
⒈欣赏故事画回答：连环画是由哪几部分组成的？
⑴学生回答。
⑵教师根据学生的回答，进行小结，并出示有关内容：
封面
故事内容
空白填写文字
⒉师讲故事，并出示连环画。
⒊你想编个什么有趣的故事画？
学生讨论后，挖掘孩子的潜能，故事画的创作灵感来自生活，教会孩子多观察。
学生讲故事。
⒋根据故事进行创作。
⑴根据故事腹稿设计封面。
⑵根据页面分割故事内容。
⑶留有适当的空白填写文字。
⒌学生绘制。
故事画的表现形式有：点、线、画、形、色。
设计封面。
评析作业
⒈展示学生的封面设计。
⒉今天我们学习了什么？你懂得了哪些知识？



板书
20．故事画趣味多

封面
内容
文字

第二课时
要求：根据封面设计绘画内容、文字内容主题与封面相配，内容与画面相吻合。
教学过程
一、复习、引入
⒈什么是故事画？
学生发言。（用图形记录的就是故事画）
⒉故事画有什么作用？
学生通过回答，了解故事画也是一种传播或保存的手段。
⒊故事画有哪三部分组成？
封面、内容、文字。
⒋出示课题，明确这节课的学习内容。
20．故事画趣味多

二、创作与绘制
⒈根据反面分割故事内容。
⑴请学生谈谈所编的故事，或者怎样进行构思。
注意：①所编故事不要太长。
②所编故事内容与页画相符合。
⒉留有适当的空白填写文字。
要求：内容与画面相吻合。
⒊学生进行绘制
教师巡回辅导。

三、作业评析
⒈学生展示自己的作品，介绍自己的作业。
⒉同学之间相互互评。
要求：⑴封面设计是否醒目？
⑵封面和内容是否相符？
⑶文字和画面配合是否恰当？
⑷线条的色彩和纸张的色彩是否搭配？
⑸画面构图和点、线、画设计是否具有美感？
四、总结

板书
20．故事画趣味多

主题与封面相配
内容与画面相吻合 文章
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