第二单元 快乐歌,标签：小学一年级音乐教案,四年级上册音乐教案,http://www.77xue.com
第二遍：唱歌词。老师注意学生在唱的过程中有没有错误的地方，
                唱完后，及时提出，进行纠正。
第三遍：错误的地方提示学生，再唱一遍。
第四遍：加入自己回家后编排的动作，边唱边跳。
三、处理歌曲
  1、音乐门铃“叮咚”的两种唱法；

断连对比，休止符处有弹性的受束，活泼调皮。

跳跃、有弹性地唱，可运用减弱的力度处理。
  2、五度、六度大跳音要唱准

  3、容易唱错的一字多音：

        《音乐小屋》是一首形象、生动充满童话音精的创作儿童歌曲。
        全曲旋律总共4句，2/4拍，大调式。
        歌曲以一个节奏短促紧凑，情绪活泼跳跃的前奏，一下子就把人们
        引入欢乐的童话世界。
        “叮咚、叮咚”清脆的门铃，把小朋友们吸引到神奇、欢乐的音乐
的童话世界，这一主题动机贯穿全曲，凸现了歌曲鲜明生动的音乐形象。
最后，歌曲以同样的动机反复作为尾声，结束全曲，首尾呼应，仿佛人们在欢乐的音乐小世界中倘翔而久久不愿离去。
四、游戏《音乐小魔盒》
为游戏配上一段音乐，请一名学生办言“魔术大师”，手持“魔术棒”，随音乐做变魔术的动作。
学生分成若干组，围成圈坐。每一组使用一个“音乐小魔盒”（内装有五线谱sol、mi、do各种组合的卡片若干张），伴随音乐在魔术师的指挥下依次传递。
魔术师命令音乐停止，各组同时停止传递，魔术师指着哪一组，就由这一组学生从“小魔盒”中抽出一张卡片，请其他的学生唱唱（也可以加上简单的节奏）。
一次游戏以后，更换学生办言“魔术师”，继续进行游戏。
五、师生再见

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