第二单元 快乐歌

教学过程：
一、组织教学
听着歌曲《小白鸽之歌》的音乐，做飞翔的动作飞进教室。
师生问号。
二、复听歌曲《小白鸽之歌》
通过再次欣赏，使学生体会歌曲前半部分是用欢快、轻盈的韵律表
现了小白鸽的可爱形象，富于律动感。
请学生自己编配不同的形体表演形式和打击乐器演奏方法，来表现歌曲的情绪。
学生之间进行交流。
三、学唱歌曲《音乐小屋》
  1、导入
以本单元游戏导入
        A、创设童话情景；“在美丽的田园里，有一个快乐的音乐小村
       庄，村庄里有一位伟大的音乐魔术师。”
B、进行单元游戏（方法参照游戏“音乐魔盒”），游戏的背景
      音乐采用歌曲的旋律，使学生在游戏中不断的听熟，反复地
      记忆曲调。
        C、游戏小结，出示歌题，学唱歌曲。
  2、范唱
        老师在一次有感情的，并代表言的演唱歌曲《音乐小屋》，使学生
        对歌曲有进一步的认识和熟悉。 
  3、歌曲学唱歌谱
歌曲认唱可以采用字母谱、五线谱和图形谱相结合的方法。
A、 五线谱认唱乐句：

B、 图形谱对比认唱乐句：

其余的可以用字母谱认唱。
  4、学唱歌词
先请学生有感情的朗读歌词一遍，老师纠正学生朗读过程中的错字和教会学生读不认识的字。
第一遍：听老师弹奏音乐，很轻的跟音乐读歌词。
第二遍：可以轻轻的唱歌词，但要注意音不要唱走了。
第三遍：用稍微响一些的声音唱歌曲。
第四遍：尽量能不看歌词地唱歌曲，注意节奏不要过快或过慢，跟
                好琴声。
  5、拓展
请学生在很熟悉了歌曲之后，加入自己的动作进行表演，可以不唱歌曲。
四、师生再见
老师要求学生回家后能够复习歌曲，并把歌词背出，再编一些动作为歌曲伴舞。

第六课时
教学内容：
        1、复习歌曲《音乐小屋》。
        2、处理歌曲。
3、游戏《音乐小魔盒》。
教学目标：
        1、用欢快的情绪有表情的背唱《音乐小屋》，能为歌曲编配打击
              乐伴奏和创编表演唱，并能画出最后4小节的图形谱。
        2、巩固唱名sol、mi、do，能进行简单的节奏组合与旋律编唱。
教学重点：
        1、复习、巩固唱名sol、mi、do在五线谱上的位置，进一步唱准其
              音高。
        2、为歌曲编配打击乐伴奏和创编表演唱。
 教学难点：            
        1、 能画出歌曲《音乐小屋》最后4小节的图形谱。
2、 运用所学过地唱名，进行简单的节奏组合与旋律编唱
教学准备：音乐、板书、口琴
3、 

教学过程：
一、组织教学
听歌曲《音乐小屋》跳进教室。
师生问号。
二、复习歌曲
第一遍：复习歌谱，要求学生唱准每一个音，节奏也要注意。

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