第二单元 快乐歌
的记忆。
并可以在老师的弹唱下队列行进。
学生自由组合，创编队列行进的动作或队形。
通过有感情地按照节奏朗读歌词，加强对节拍韵律的感受。
5、老师弹奏音乐，请学生跟着音乐做队列练习。
要求学生不能冲撞，注意空间。
五、小结
师：今天我们做了一会小小士兵，自己为歌曲编排了一段队列动
做和队形，希望你们回家后能够多多练习，下一节课老师要
进行检查。
第三课时：
教学内容：
1、 复习歌曲《快乐的歌》。
2、 处理歌曲。
3、 认识二分音符。
教学目标：
1、认识二分音符，巩固唱名sol、mi、do。
2、用饱满的情绪、明亮的声音、有一定支持的气息背唱歌曲《快
乐的歌》，能随着歌曲做列队行进，并为歌曲设计队形，边唱
边走。
教学重点：
1、初步认识二分音符，结合唱名进行节奏创编。
2、用饱满的情绪、明亮的声音、有一定支持的气息背唱歌曲。
教学难点：
进一步唱准sol、mi、do的音高。
教学准备：音乐、板书、口琴
教学过程；
一、组织教学
听着《快乐的歌》的音乐教室。
师生问号。
二、基础训练
复习二分音符
出示：四分音符、八分音符，回忆它们的名称（走一走、跑一
跑）。
请学生伴随进行曲“走一走”。
出示“小铃”，学生按音乐“走走”，老师每两拍击打一次小铃，
请学生注意听，小铃敲响一次，自己踏了几步？（两步）
请学生自己得出结论。
可以请学生做一些二分音符与其他节奏的组合练习，并结合五线谱唱名do、mi、sol的复习，把唱名填入节奏，拍一拍，唱一唱。
三、复习歌曲
第一遍：学生复习歌谱，轻声唱。
第二遍：学生用u来哼唱歌谱。
第三遍：唱歌词。（速度慢一些，巩固歌谱，老师要注意学生的音
准问题。）
第四遍：大声地唱出歌词。
四、处理歌曲
老师在学生复习过歌曲后，激发学生的情感。
这是一首印度尼西亚歌曲，2/4拍，大调式，为6歌跃居的分节歌，其旋律明朗、欢快，充满勃勃生气。
歌曲运用向上的四度中跳和八度大跳音程，生动地表现了一群天真活泼的少年儿童唱着歌、吹着口哨，精神抖擞地列队行进的音乐形象。
老师要提示学生歌曲中一些难以掌握的地方：
1、 一字多音
2、 八度大跳与八分附点节奏的准确，尤其是附点节奏准确对表现
歌曲情绪很重要。
3、 不规则小街，注意时值和换气准确。
老师要求学生以小组为单位，按教材范例为歌曲实际行进队列，并
表演。
五、师生再见
第四课时
教学内容：
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