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一年级品德与生活上册《装扮我们的教室》教案-小学思品教案

[10-10 21:44:35] 来源：http://www.77xue.com 小学思想品德教案 阅读：8577次

概要：装扮我们的教室一、教学目标 1．认识到教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。 2．掌握一些参与班级环境创设的技能。 3．形成初步的团结合作精神和创新能力。二、教学内容本课分为两大部分：一方面引导学生对装扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容，另一方面展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。三、教学重点、难点重点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。四、教学方式、方法和教学策略在教学中，创设一系列的创作活动，给学生展示自己的特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。五、教学准备教师：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料。学生：参观学校里的其他教室。分好小组

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装扮我们的教室
一、         教学目标
1．  认识到教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。
2．  掌握一些参与班级环境创设的技能。
3．  形成初步的团结合作精神和创新能力。
二、教学内容
本课分为两大部分：一方面引导学生对装扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容，另一方面展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。
三、教学重点、难点
   重点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。
   难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。
四、教学方式、方法和教学策略
在教学中，创设一系列的创作活动，给学生展示自己的特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。
五、教学准备
  教师：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料。
  学生：参观学校里的其他教室。分好小组。
六、         教学过程(本文来自优秀教育资源网www.77xue.com网)设计
第一教时
（一）谈话导入
1、  小朋友，这几天，我们参观了学校里其他教室，能说说你印象比较深刻的教室吗？
2、  现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？
3、  想不想把我们的教室打扮得更漂亮？出示课题：装扮我们的教室
（二）出谋划策
过渡：要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？让我们学着书中的小朋友，一起来出出主意。
1、  观看书中图片，说说图画告诉你什么？
2、  学生交流。
师归纳板书：教室里放些什么？
            教室里的角落怎么利用？
            班级的特色在哪里？
            我能做些什么？
3、  学生分成四人小组，对以上一至两个问题进行讨论。
4、  全班交流。
教室里放些什么？（书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖章等，课程表、作息时间表等）
教室里的角落怎么利用？（图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等）
班级的特色在哪里？（很多小朋友喜欢研究植物、昆虫等，有些小朋友写的字特别漂亮，有些是小小画家）
我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意从家里带来一盆花；我会画画，……）
（三）制定方案
1、观看图片，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。
2、分组制定装扮计划，讨论所需材料、工具，以及每个小组成员所承担的工作。
（四）布置任务
这节课上，小朋友开动脑筋，想出了许多装扮教室的法子。请大家利用课余时间，完成小组内布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮。

第二教时
（一）  欣赏成果
1、欣赏教室里的布置。
2、介绍自己在装扮教室过程中做了什么。
（二）  交流感受
1、小朋友，通过大家的劳动，我们的教室已经焕然一新，说说坐在这样的教室里，你有什么感觉？
2、学生交流感受。
3、分享经验，交流在布置教室过程中发生的小故事。
（三）  总结
小朋友们通过动脑想，动口讨论，动手操作，把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮，今后，我们要爱护好自己的教室，每个人都做班级的小主人。教案《一年级品德与生活上册《装扮我们的教室》教案》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com

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