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新目标七年级英语上册《Unit 3 This is my sister the 2nd period》教案-七年级英语教案

[11-10 03:45:34] 来源：http://www.77xue.com 七年级英语教案 阅读：8201次

概要：Unit 3 THIS IS MY SISITER (The 2nd period Section A 2a, 3a---3c ) Teaching aims(教学目标) 1. 学会说家庭成员的称谓（继续学习含有be的动词的基本句型的陈述句和一般疑问句。） 2. 学会向别人询问、介绍家庭成员 Language points（语言点） 1．要求学会以下句式：(1) That’s… … (2) ---Is he/she… … ---Yes, he/she is.(No, he/she isn’t.) 2．要求掌握以下词汇：she, he 3. 要求掌握以下缩写：he’s=he is, she’s=she is (上述句式、词汇和缩写应在第二课中出现过，在本课中作为重点可渗透到课堂各个活动中，加深学生对所学知识的印象，使之能被更灵活地运用。) Difficulties（难点）：学习含有be动词的一般疑问句的句式及其回答。教学设计说明

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Unit 3 THIS IS MY SISITER
(The 2nd period Section A 2a, 3a---3c )
Teaching aims(教学目标)
1. 学会说家庭成员的称谓
（继续学习含有be的动词的基本句型的陈述句和一般疑问句。）
2. 学会向别人询问、介绍家庭成员
Language points（语言点）
1．要求学会以下句式：(1) That’s… …
(2) ---Is he/she… …
                       ---Yes, he/she is.(No, he/she isn’t.)
2．  要求掌握以下词汇：she, he
3.  要求掌握以下缩写：he’s=he is, she’s=she is
(上述句式、词汇和缩写应在第二课中出现过，在本课中作为重点可渗透到课堂各个活动中，加深学生对所学知识的印象，使之能被更灵活地运用。)
Difficulties（难点）：学习含有be动词的一般疑问句的句式及其回答。
教学设计说明
1.       这两个问题是为了帮助学生进入学习的良好状态，对课堂产生兴趣，鼓励他们用不同的回答，在学生反问时，老师可在适当的情景下带出丰富的回答，但要及时将新单词板书在黑板上。同时让学生体验含有be动词的疑问句。
2. 通过对学生姓名的询问后，用“That’s…”向大家介绍这位同  学，复习了介绍的相关句型，也为课文3a部分做了铺垫。

Teaching steps（教学步骤）
1.       Warming-up and revision（课堂热身和复习）
(1)    Daily greetings to the students（日常问候）
T: How are you today?1
S: I am (fine/great/OK/very good). How about you?
T: I am (fine, too/not bad/pretty good/awful/terrible).
How is your father / mother / grandfather /
grandmother / uncle / aunt / brother / sister?
         How are your parents / grandparents ---?
S: He/She is…
T: What’s your name, please?
S: I am (My name is) …
T: (to the whole class) So that’s …. 2
(2)    Revision（复习）
Work on 2a (完成P14-2a)
3．在这里，当教师用英语说完之后，可以适当加以中文说明，务必让学生明白做听力题的策略。

4. 通过让学生提问，拉近师生之间的距离, 并使学生获得语言运用的成就感。

5. 建议老师用夸张语调读”Are
you…” ，并将它板书，让学                        生熟悉含有be动词的一般疑问句的句式。

6．创设真实情景，当部分学生在理解这个句子时有一定困难时，可配以肢体语言，加深学生对此句的理解，培养他们在语境中理解新单词的能力。

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