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新目标英语七年级上册Unit 7 How much are these pants?第三课时教案

[11-10 03:45:34] 来源：http://www.77xue.com 七年级英语教案 阅读：8997次

概要：课程标准解读：以《英语课程标准》为依据，在本课教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)中体现以下理念： 1．从激发和培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]学习英语的兴趣入手，选择贴近学生生活的“校服”为内容和任务。并使用激励性评价，鼓励学生参与学习活动，树立自信心。 2．关注学生情感，教学中以秧田式安排座位，营造宽松教学氛围，在完成任务的过程中，创设各种学习活动，促使学生、师生互动互助，体验集体成就感，发展合作精神。 3．注重学生学习策略的培养，引导学生积极与他人合作，共同设计完成学习任务“我们最喜爱的校服”。积极运用所学描述服装以及购物用语进行表达和交流，在交际中，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]把注意力集中在意思的表达上，必要时借助手势、表情等进行交流，发展学生用英语解决实际问题的能力。 4．在服装设计，价格认定时，注重美术、电脑等学科渗透和联系，促进学生思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协

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课程标准解读：
　　以《英语课程标准》为依据，在本课教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)中体现以下理念：
　　1．从激发和培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]学习英语的兴趣入手，选择贴近学生生活的“校服”为内容和任务。并使用激励性评价，鼓励学生参与学习活动，树立自信心。
　　2．关注学生情感，教学中以秧田式安排座位，营造宽松教学氛围，在完成任务的过程中，创设各种学习活动，促使学生、师生互动互助，体验集体成就感，发展合作精神。
　　3．注重学生学习策略的培养，引导学生积极与他人合作，共同设计完成学习任务“我们最喜爱的校服”。积极运用所学描述服装以及购物用语进行表达和交流，在交际中，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]把注意力集中在意思的表达上，必要时借助手势、表情等进行交流，发展学生用英语解决实际问题的能力。
　　4．在服装设计，价格认定时，注重美术、电脑等学科渗透和联系，促进学生思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新等综合素质的培养。
　　5．开放性小结与作业使活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。学生自己对本课知识进行总结，注重了解学生间的学习差异，既掌握了基础，又不限制学生的发展。学生作业口、笔头两种形式：宣传、展示自己的设计，争取被采用；设计自己经营一家服装店的构想(服装、价位、颜色、款式及适应人群)
　　6．利用现代教育技术，拓宽学习和运用英语的渠道，加大了课容量。
　　总体教学思路：
　　本节课设计思路是两条主线：
　　1．知识：以知识呈现为主线从上节课的作业入手，然后分别复习数字，服装、价格、颜色、表达个人喜好的词、句，到知识综合运用和提高，最后是巩固和开放性作业。
　　2．任务：本节课任务设计以学生每天所穿的校服为主线，上课以校服展和学生对学校校友对校服好恶的调查报告导入新任务——设计自己喜爱的新校服，并向听课教师及其他组学生宣传自己的服装同时改进，然后，为自己的新校服设计广告，评出最佳广告设计，并现场拍卖，之后学生向听课教师及其他组学生热卖自己设计的服装。
　　教学目标:
　　1. 学会描述服装名称、颜色、价格及自己和他人的喜好。
　　2. 学习向他人展示自己对服装的设想并用简单的广告语进行宣传。
　　教学重点和难点：
　　1．描述服装名称`价格`颜色及自己和他人的喜好。
　　2．用广告语宣传自己的服装。
　　课前准备: 1. 分小组调查本校校服分类、颜色、价格及学生是否喜欢，写出小结。
　　　 2．每组设计一款或一套自己喜欢的校服，画出图。(带软盘或样图)
　　教学设计：
　　本课按照两条主线进行设计，一是知识支撑，二是任务设计：

　　导入(Lead in)设计:
　　目的：通过服装展示，为导入教

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学做好知识铺垫。以学生作业汇报，引出本节课的大任务：设计自己所喜爱的校服。吸引学生，激发其学习兴趣，提高学生作为学习主体(主人)课堂参与意识。
　　内容：
　　\Fashion show: 通过学生校服展，展示学校现在的校服(学生做模特)，并配以节奏优美的音乐。使学生在美妙的表演与音乐中开始上课，将其注意力吸引到课堂中，此时老师恰到好处地让学生汇报导入任务切入主题。
　　\Task 1: 让学生设计一组自己喜爱的校服，标清名称、颜色和价格，以激活学生已经掌握的有关服装词汇。这个活动Focus on listening and speaking.

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