pep小学英语三年级上册unit2 lookatme教案及点评
[05-23 02:47:39] 来源:http://www.77xue.com 小学三年级英语教案 阅读:8292次
概要:(2)让他们每人选择一个头饰或面具戴上,并说出他们所戴面具的人物。This is … (3)教师任意给每个人物指定一个角落。比如指着一个角落说:Sarah ,指着另一个角落说: Zip ,分别指着其它两个角落说: Mike, Zoom. (4)学生听到老师的指令后走到与自己名字相同的地点,做在座位上的学生说:This is Zoom/ Sarah/ Zip/ Mike… (5)角落处的学生则要与大家打招呼说:Good morning! Nice to meet you. (6)教师可以不断更改人物的位置和学生继续这个游戏。 板书设计: Unit 2 Look at me 在黑板上出示表示上午的图片,或在黑板上画一个升起的太阳,并在旁边标上时间7:30和 Good morning.一句。 在黑板的另一侧写出介绍人物的句子 This is… 教案点评: 本课时主要学习早晨打招呼、如何介绍别人及初次见面时的一些日常问候语。 首先通过唱歌曲《Hello》 复习已学的
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(2)让他们每人选择一个头饰或面具戴上,并说出他们所戴面具的人物。This is …
(3)教师任意给每个人物指定一个角落。比如指着一个角落说:Sarah ,指着另一个角落说: Zip ,分别指着其它两个角落说: Mike, Zoom.
(4)学生听到老师的指令后走 到与自己名字相同的地点,做在座位上的学生说:This is Zoom/ Sarah/ Zip/ Mike…
(5)角落处的学生则要与大家打招呼说:Good morning! Nice to meet you.
(6)教师可以不断更改人物的位置和学生继续这个游戏。
板书设计:
Unit 2 Look at me
在黑板上出示表示上午的图片,或在黑板上画一个升起的太阳,并在旁边标上时间7:30和 Good morning.一句。
在黑板的另一侧写出介绍人物的句子 This is…
教案点评:
本课时主要学习早晨打招呼、如何介绍别人及初次见面时的一些日常问候语。 首先通过唱歌曲《Hello》 复习已学的问候语,引出早上或上午问候的用语Good morning!同时教师出示表示上午的图片帮助学生建立早晨的印象。通过观看课件,回答问题,学生扮演角色等活动学习和操练Let’s talk部分的对话。同时运用和教材相配人物的头饰或面具,以及学生喜爱的卡通形象Kitty, Mickey等让学生进行实际交流。在游戏“击鼓传花”中,可复习所有打招呼的用语,“听声音,猜朋友”的游戏巩固介绍他人的句型This is ...。做“Walk to the corner”的游戏则可进一步巩固本课时所有的重点句型。
第二课时教学设计方案
课题:Unit Two Look at me
教学重点:关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习 。
教学难点:eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。mouth 一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。
教具准备:
1、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
2、教师准备一个或几个小木偶。
3、教师准备Let’s do 部分中的有关动作的图片。
4、教材配套的录音带。
5、教师准备Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的头饰。
6、用Powerpoint 制作的头部及五官课件。
教学过程:
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)师生共同复习所学歌曲 《Hello》、《Happy Teachers’ Day》
(2)师生共同复习第一单元 Let’s chant 部分的内容。全班边拍手边跟录音吟唱。
(3)按小组,让学生戴上Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的头饰,练习本课A部分Let’s talk 的对话。
2 呈现新课 (Presentation)
(1)出示第一课时曾用过的木偶,用木偶表演的方式来进行自我和朋友姓名的介绍的同时,教师告诉学生“小木偶还要自己介绍其它一些内容,请你认真听。”小木偶自己介绍说: This is my nose. /This is my head. 等等,由此引出本课单词的教学 head, eye, face , ear, nose, mouth ,让学生先初步了解单词。
(2)教师指着自己说:Good morning. I’m Miss/Mr … Look at me . 指着自己的头说:This is my head. 用同样的方法依次介绍:eye, face , ear, nose, mouth ,学生进一步学习单词。(注意:教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。)
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