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PEP第一册英语Unit 4 教案 第六课时

[05-23 02:47:39]   来源:http://www.77xue.com  小学三年级英语教案   阅读:8885
概要:课题:Unit 4 We Love Animals 教学重点:复习本单元知识,做听力练习; 歌谣-有节奏、有韵律的歌谣. 教学难点:听力练习, 歌谣学习。 教具准备: 1.教师准备本单元所学动物的动物玩具(玩具也可以从学生处借用)。 2.本单元所学词汇的图卡和词卡。 3.Let’s check部分的听力磁带和Let’s chant部分的歌谣录音带。 教学过程: l.热身/复习(Warm-up/Revision) (1)日常口语会话活动。 (2)通过词卡和图卡以及看本单元的课件复习所学的动物词汇。 (3)游戏:速认速记。教师每次从词卡中挑出3张,让学生快速认记。 教师说:one,two,three!便拿掉卡片,让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分。(教师在说One,two,three!时要快慢适度,给学生记忆时间;也不要过慢,要让学生有一定的紧迫感,训练瞬时记忆。) (4)游戏:把手放在你的背后。 教师拿出准备好的玩具放在讲台上,请一个学生站到前面,面对全班
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课题:Unit 4 We Love Animals 
  教学重点:复习本单元知识,做听力练习; 歌谣-有节奏、有韵律的歌谣.
  教学难点:听力练习, 歌谣学习。
  教具准备:
  1.教师准备本单元所学动物的动物玩具(玩具也可以从学生处借用)。
  2.本单元所学词汇的图卡和词卡。
  3.Let’s check部分的听力磁带和Let’s chant部分的歌谣录音带。
  教学过程:
  l.热身/复习(Warm-up/Revision)
  (1)日常口语会话活动。
  (2)通过词卡和图卡以及看本单元的课件复习所学的动物词汇。
  (3)游戏:速认速记。教师每次从词卡中挑出3张,让学生快速认记。
  教师说:one,two,three!便拿掉卡片,让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分。(教师在说One,two,three!时要快慢适度,给学生记忆时间;也不要过慢,要让学生有一定的紧迫感,训练瞬时记忆。)
  (4)游戏:把手放在你的背后。
  教师拿出准备好的玩具放在讲台上,请一个学生站到前面,面对全班同学并把双手放在背后。教师将一个小动物玩具放在他的手里。教师问他:What’s in your hand?这个学生用手摸完,用It’s a….回答。如果他答对了,就拿出来给全班同学看,并可以为本组加分。如果给三次机会,学生都答错了,就要换其他同学来继续这个游戏。
  (5)游戏:找卡片
  教师将同样数量的A, B两组卡片正面朝下贴在黑板上,学生一从A组中翻一张卡片并读出单词,再从B组中翻看一张卡片,如果两张卡片相同则给该学生以奖励。若不同则将卡片放回原处,换另外一名学生作此练习。
  2.趣味操练(Practice)
  (1)听力练习:Let’s check
  学生看图,说出图中的单词。教师播放录音, 学生作练习。根据听到的内容圈出相应的图A或B。教师播放动画,学生边看边做,一起核对答案。教师奖励表扬做得好的学生。学生跟着动画逐句跟读。
  听力内容: l.Look at the panda.
             2.I have a squirrel.
             3.Jump like a rabbit.
             4.Fly like a bird.
  答案:1.A  2.B  3.B  4.A
  (2)学习Let’s chant
  a.先让学生认真看两遍动画。
  b.教师再次播放动画,每两句停下来,让学生跟读,并伴有手势。教师板书每句的最后一个单词,两个词为一组(cat,fat;pig,big;monkey,funny;mouse,house)。朗读每组单词,让学生找出读音中的共同点,并再给出一些生词来认读。如:cat,fat 这组,给出bat,mat,hat,sat,rat等单词让学生读。从而逐渐使学生掌握拼读规则记忆单词的方法。
  c.让学生分组有表情地并且有节奏地朗读歌谣。
  d.请学生上讲台朗读或表演,设最佳表演奖,教师进行适当奖励。
  e.最后请有能力的学生将歌谣背诵下来,教师封其为班级“记忆王”。
  3.课堂评价(Assessment)
  做活动手册本单元第六部分的练习。
  ²        教师将学生分成几个小组, 合作找

出图中的动物。看看图中藏有多少动物。用比赛的形式可进一步激发学生的积极性和学习热情。
  ²        教师引导学生用Look! This is a …或Look at the …! 表达出自己所找到的动物。

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