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新目标九年级英语上册unit 15教案

[10-10 21:44:35]   来源：http://www.77xue.com  九年级英语教案   阅读：8730次
概要：教学目标 1. 掌握且能运用有关询问某人身体状况的日常用语，能述说健康状况以及谈论病情和给出建议或要求的日常交际用语。 2. 掌握本单元的词汇和习惯用语，特别是短语make up one’s mind, as if, at least等的用法。 3. 进一步学习动词不定式，学习用it 来充当形式主语的用法，有时还用it 来充当形式宾语，而真正的主语或宾语后置句末。如：I found it difficult to learn English well. 4. 认真学习”The man who loved dogs”和”Cody saves the baby”，体会人与动物自然、友好相处的和谐。 Lesson 57 Properties: Recorder, Overhead Projector Teaching Objectives: 1. Understand the dialogue. 2. Learn some useful structures and phrases. 3. L
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教学目标
　　1. 掌握且能运用有关询问某人身体状况的日常用语，能述说健康状况以及谈论病情和给出建议或要求的日常交际用语。
　　2. 掌握本单元的词汇和习惯用语，特别是短语make up one’s mind, as if, at least等的用法。
　　3. 进一步学习动词不定式，学习用it 来充当形式主语的用法，有时还用it 来充当形式宾语，而真正的主语或宾语后置句末。如：I found it difficult to learn English well.
　　4. 认真学习”The man who loved dogs”和”Cody saves the baby”，体会人与动物自然、友好相处的和谐。
Lesson 57
Properties: Recorder, Overhead Projector
Teaching Objectives:
　　1. Understand the dialogue.
　　2. Learn some useful structures and phrases.
　　3. Learn the grammar: the Infinitive.
Language focus: like being a… , play with, a lot of fun
Teaching Procedures:
I. Showing the teaching aims
II. Revision
　　Revise the names of animals that could be kept as pets: dog, cat, snake, parrot, rabbit, fish, etc. Ask 

Does anyone have a pet? wWhat kinds of animals would you like to have as pets?
III. Leading in
　　Ask: What do you want to be when you grow up? Let the students discuss the question. Then give 

the second question: What do you want to be, a doctor for humans or a doctor for animals? Why?
IV. Presentation
　　Look at the picture in Lesson 57. The boy is sitting on the sofa. His father is talking with a dog in 

his hand. What did they say? Play the tape for the students to listen, check the answers with the

 students. Then read the dialogue and answer the questions of Exercise 1 in the workbook in pairs. 

Go through the dialogue and explain some language points.
　　Play the tape for the students to listen and repeat, ask the students to practise. Then let them act out

 the dialogue in pairs.
VI. Free practice
　　Do an example with one student. Then let the class make up their own dialogues in pairs. Get them 

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