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北师大版九年级数学上册《灯光与影子(二)》教案

[07-16 01:20:20] 来源：http://www.77xue.com 九年级数学教案 阅读：8602次

概要：教学目标 (一)教学知识点通过实例了解视点、视线、盲区的概念．并能体会它们在现实生活中的应用． (二)能力训练要求通过实例了解视点、视线、盲区的概念，并能用有关知识解决生活中的一些现象，锻炼学生的运用能力．让学生先独立思考，再互相交流，既培养他们的独立思考能力，又发展了他们的合作交流意识． (三)情感与价值观要求从熟知的现象进行研究，能使学生积极参与到数学活动中，对数学产生好奇心与求知欲，同时，使他们初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索与创造．教学重点通过具体情境，体会视点、视线和盲区的概念，并在生活中应用．教学难点体会视点、视线和盲区的含义及在生活中的应用．教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网) Ⅰ．创设问题情境，引入新课 [师]俗话说：站得高，看得远，意思就是站得高，看到的范围比较大，那么，当你站在楼房的二层时，你能否把一层的景物尽收眼底呢? [生甲]能．因为站得高，看到的范围就大． [生乙]不能．因为人的眼睛好比

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教学目标
　　(一)教学知识点
　　通过实例了解视点、视线、盲区的概念．并能体会它们在现实生活中的应用．
　　(二)能力训练要求
　　通过实例了解视点、视线、盲区的概念，并能用有关知识解决生活中的一些现象，锻炼学生的运用能力．
　　让学生先独立思考，再互相交流，既培养他们的独立思考能力，又发展了他们的合作交流意识．
　　(三)情感与价值观要求
　　从熟知的现象进行研究，能使学生积极参与到数学活动中，对数学产生好奇心与求知欲，同时，使他们初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索与创造．
　　教学重点
　　通过具体情境，体会视点、视线和盲区的概念，并在生活中应用．
　　教学难点
　　体会视点、视线和盲区的含义及在生活中的应用．
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
　　Ⅰ．创设问题情境，引入新课
　　[师]俗话说：站得高，看得远，意思就是站得高，看到的范围比较大，那么，当你站在楼房的二层时，你能否把一层的景物尽收眼底呢?
　　[生甲]能．因为站得高，看到的范围就大．
　　[生乙]不能．因为人的眼睛好比灯光。灯光还有照不到的地方呢，所以我觉得人也有看不到的地方．
　　[师]究竟谁说的正确呢?我们本节课将进行有关研究．
　　Ⅱ．新课讲解
　　1．想一想
　　小明和小丽到剧场看演出．
　　(1)坐在二层的小明能看到小丽吗?为什么?
　　(2)小丽坐在什么位置时，小明才能看到她? 请点击下载Word版完整教案：北师大版九年级数学上册《灯光与影子(二)》教案教案《北师大版九年级数学上册《灯光与影子(二)》教案》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com

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