教师是“雕塑家”
在专业教学中，我撰写并发表了《谈化学实验教学对医学生的素质培养》等文章。利用化学实验是以事实为依据的实践过程，培养学生实事求是的科学态度和严谨的学风；在分析有害物质性质的时候，不忘进行环保意识的教育；从准确称量和分析数据的处理到仪器设备的使用等，养成正确的定势和良好的习惯；以丰富多彩的实验现象培养学生的观察能力、审美情趣和认知态度；在分组实验过程中，培养协调、合作、竞争和与人相处的团队精神。曾经有几年我都担任被认为是差班的教学，结果学生的综合表现在不同程度上都有了较明显的进步，公开课上得到同行的认可。
园丁受人赞美，是因为他们的勤劳和奉献，老师受人尊敬，是因为他们在塑造聪慧的大脑和纯洁的灵魂。未来的社会要求每一个人积极进取、开拓捷，容易接受新生事物，同时又面临着学习、交友、恋爱、就业和成材等种种困惑人生的问题，这无疑给我们在教书育人的方式、创新，勇于迎接时代的挑战，成为复合型人才。而当代大学生正处在人生发展的重要阶段，他们信息量大，知识面广，思维敏方法上提出了新的课题。我们应该怎样把他们塑造成社会需要的人才呢？
在担任20xx级护理大专班班主任时，针对该班全是女生，独生子女较多和社会对护理工作的偏见等问题，我把塑造护理专业学生的目标定为：自强、自立、自尊、自爱、自理、自治的独立人格和精神。她们入学报到的第一天，我在班会上严肃地约法三章：
1．女孩子必须克服小气、娇气和傲气；
2．学生干部的学习成绩不能低于班平均分；
3．每个人都要学会欣赏他人的优点。
我给学生干部讲“领导的工作艺术”和“做人、做事与真诚”的真谛。分析她们每个人的长处、短处和性格特征，帮助她们制订塑造个人完美形象的计划。经过一个学期的严格指导，婷婷改变了任性和急噪的个性，当了两年班干部，同学关系非常好；小芳和小红不再胆小怕事了，她们分别当上了护理系学生会的学术部长和生活部长。小梅同学更是全面发展，不但学习成绩优异，工作也很有魄力，同学中威信高，还是学生会女生部的部长呢。班干部团结协助，在班里积极开展“5.12”护士节系列活动，颂扬南丁格尔精神，积极参与学校抗“非典”工作，座谈钟南山院士和叶欣护士长等“抗非”英雄事迹，使同学们很快就完成了从一名中学生到一名大学生和医学生的角色转换，她们学习勤奋认真，英语统考全班100%通过，计算机统考，在全校12个大专班中排名第一，平均86分。
到了大学二年级，班里面谈恋爱的人多起来。对此，我觉得很正常，我既没有横加干涉，也没有无理地指责，而是耐心地与她们探讨，从心理和生理方面分析大学生为什么热衷于谈恋爱；从现实生活、责任感和大学时期的主要任务分析大学生为什么不适宜过早谈恋爱，帮助她们学会如何交异性朋友。七月份实习分配的时候，我故意考验那些谈恋爱的女生，问她们是否需要照顾安排与男朋友在同一间医院实习，同学们都会意一笑，说：“老师，您应该相信我们”。结果她们都自觉地选择了与男朋友相隔较远的医院，为的就是集中精力安心实习。
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