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源 w 课题——美丽的孔雀：浙江版美术教案 一、教学目标     1.根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。     2.学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案，美丽的孔雀感受图案的装饰美感。     3.培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。 二、教材分析     1.编写思路。     浙江版美术教案美术教育的目的是提高学生的审美能力和审美情趣。通过教学美丽的孔雀，让学生善于发现身边的美，学会用艺术的形式表现美、创造美，并尝试美化生活。本课《美丽的孔雀》就是典型的课例。学生通过观察发现孔雀羽毛的美感，并根据孔雀羽毛的特征设计花纹和花边，装扮自己和周围的事物。美丽的孔雀     2.重点、难点。     重点：学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。     难点：根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。     ●方案一     课前准备     （学生）水彩笔、油画棒     （教师）视频素材、课件、画笔     教学过程     1.谈话引入。     播放视频：著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。     猜猜：艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征？     问：你喜欢这样的艺术表现方式吗？请学生模仿孔雀的造型，在音乐《金孔雀轻轻跳》中进行舞蹈表演。     2.出示课件，通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品，学生评说其不同的美感。（有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。）     3.揭示课题：今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。（板书）     4.研究花纹图案的设计方法。     （1）请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。     （2）讨论：图案中运用了哪些设计要素？     造型方面：重复、聚散、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。     色彩方面：强对比、弱对比等用色方法。     5.小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。     6.教师示范。     教师范画，说说其运用的方法。     讨论研究：还可以用哪些不同的表现方法？     7.学生创作，教师巡回指导。     8.作业展评。     用设计的图案装饰熟悉的生活用品。（师生制作一些镂空的生活用品造型模板，将学生设计的图案作品衬于模板之后，感受图案在日常生活中的作用。）     评价的方式：自评、互评、教师点评等。 ●方案二     课前准备     （学生）水彩笔、油画棒     （教师）课件、画笔     教学过程     1.寻找生活中的孔雀图案，描述图案特点。     教师可事先在课前布置学生收集或寻找有孔雀图案的服饰、坐垫、帽饰、公益广告、活动海报等。      课中让学生对收集到的图案作品进行仔细地分析。 (具体从两方面进行评析：图案整体造型、羽毛的图案设计。)     2.分析图案设计的基本要素。     （1）形的概括和变形。     （2）图案中点、线、面的运用。     （3）图案色彩的搭配：和谐而有变化。     3.学生创作。     学习色彩平涂、彩笔勾勒的方法。     （1）起稿     （2）设色     （3）勾勒     4、作业展评。 课外资料 杨丽萍，中国著名舞蹈家，被誉为“孔雀的化身”。她的孔雀舞是源于傣族民间的一种舞蹈,模仿孔雀优美的动态,表现傣族姑娘的美丽、纯真和善良。 文章来
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