壮观的高架桥,标签：人教版小学美术教案,人美版小学美术教案,http://www.77xue.com
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w 课题名称：《壮观的高架桥》 学习领域：造型•表现 教学目标： 1、知识与技能： 了解高架桥的功能，知道高架桥与人们的生活息息相关；能凭记忆，想像和运用自己喜欢的工具材料。画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其他景物。 学习评价词汇：壮观、气势磅礴、优美、节奏、装饰性、层叠、对称。 2、过程与方法： 在记忆活动中，了解高架桥的功能；在比较观察中,学习选择不同视角观察高架桥与景物。 3、情感、态度、价值观： 学会关心生活，体会现代化交通枢纽的气势磅礴。 教学重点： 能凭记忆、想像和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型，川流不息的汽车和其他景物。 教学难点： 学习选择不同视角观察高架桥与景物。     能画出有"遮挡、空间感"的高架桥，车辆和背景等物象。 教学时数：1课时 教学方法：启发谈话法、观察发现法、比较分析法 教学准备： 课件、教具等。 教学过程： 一、谈话导入。 1、师：同学们，今天早上老师上班差点迟到了,可后来我又及时赶到学校，你知道为什么吗？(生：因为老师走的是高架桥。) 2、提问：你认识哪些高架桥呢？(指名汇报) 3、师小结，引导分析高架桥的功能：对呀，现在广州的高架桥越来越多了，它有什么功能呢？(指名汇报：增加交通流量，使交通顺畅。) 4、今天，让我们当一名设计师，设计更美更壮观的高架桥。(板书课题：壮观的高架桥) 二、课堂发展 出示课件，引导学生了解学习任务： (一)、记忆感受：了解高架桥的功能。 (二)、比较观察：各种各样的高架桥。 (三)、欣赏学习：学生作品。 (四)、创作表现：壮观的高架桥。 (五)、分享评价：我是最棒的设计师。 (一)、记忆感受：了解高架桥的功能。(已完成) (二)、比较观察：各种各样的高架桥。(板书：造型、视角、感受) 1、引导学生阅读课本图片《好气派的高架桥》，从造型、视角、感受等方面欣赏评价。 出示评价词汇: 感受类——壮观、气势磅礴、优美、节奏、装饰性;造型类：层叠、对称； 2、启发了解视角：平视、俯视、仰视。(师生互动，用身体语言表现不同视角的动态。) 3、简单欣赏其余图片，了解高架桥的细部特征：路面、桥墩、灯柱、指示牌等造型。 (三)、欣赏学习：学生作品。 1、欣赏课本学生作品，了解画面的空间感，物象的遮挡等关系的表现。 如：《弯弯曲曲的高架桥》、《窗外的高架桥》。 2、师简单范画：表现“近大远小”的空间关系：桥梁、车辆(直观画和张贴教具相结合)。 (四)、创作表现：壮观的高架桥。 根据回忆，画出壮观的高架桥。 出示作业要求（课件） 1、学生自主学习绘画步骤。 （1）、选取高架桥视角。勾出高架桥。 （2）、添加车辆。 （3）、配画背景。 2、学生自主完成创作。 (五),分享评价:我是最棒的设计师. 1、出示评价点： A、造型壮观，主体突出。 B、构图饱满，色彩对比。 C、有视角取向，有空间感。 2、自评互评相结合。 3、情感教育：关心生活，爱护环境。 板书设计：

壮观的高架桥

造型   视角   感受

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