六年级品德与社会上册《让田野告诉你——种瓜得瓜，种瓜得“乐”（第二课时）》教案-小学思品教案
生：
师：对，还有快乐。为什么那么辛苦还会觉得快乐呢？
①将P23《种瓜得瓜》编成课本剧即兴表演。
②《种瓜得“乐”》以小组为单位自编自演，体验分享快乐
③教师扮演大地“母亲”，给孩子们讲述、解难、启发思考“种瓜乐从何来”？拓展升华“种瓜得乐，幸福快乐。
④寻找快乐：多媒体播放《赤脚走在田埂上》（资源4），体验为何而乐，乐在何处。通过活动，体会劳动者对土地的挚爱，对农作物的热爱
3、 交流体验
师：有汗水但也有收获，所以仍然快乐。就这样一年又一年，农民与土地结下了不解之缘，他们在播下种子的同时，也播种了希望；在收获果实的同时，也收获着快乐。那同学肯定也有和家人一起参加农业生产劳动的经历。
将自己和家人一起参加农业劳动生产、种植、养殖、加工等，在学农基地及自家阳台上养花、种蒜、葱等的体会，写下心情日记，将劳动收获进行交流。
汇报：通过不同形式介绍自己的劳动体会
以小组为单位，进行讨论交流，同学们举例说明我们的日常生活离不开农业生产。
观看录像，学生就农民辛勤劳动行为谈自己的理解和感受
以小组为单位自编自演课本剧《种瓜得“乐”》 体验分享快乐。
将自己和家人一起参加农业劳动的经历写下来，通过不同形式介绍自己的劳动体会。
通过讨论交流让学生联系实际生活来认识农业，知道农业生产的重要性。
观看录像让学生更加直观明白“我们的生活离不开工农业、劳动创造生活、劳动最光荣”道理。
通过课本剧即兴表演切实体验劳动者为而乐，乐在何处，进而体会劳动者对土地挚爱，对农作物的热爱
三
课后践行内化感悟
1、指导制作“农家乐园”的绘画或赞美诗、贺卡，表达对劳动者的敬爱。
2、课下到农产品市场去看一看，问一问，与劳动者进行面对面的交流，回家将感受写下来，做成小书签夹在书本里，时刻提醒自己要做一个尊重劳动者，爱惜粮食的好孩子。
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