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一年级思品与生活下册《风儿吹呀吹》教案-小学思品教案

[10-10 21:44:35] 来源：http://www.77xue.com 小学思想品德教案 阅读：8534次

概要：风儿吹呀吹教学目标: 1、通过感受风,了解风的特点,初步知道风产生于空气的流动,明白制造风是人类智慧的一种体现，引导学生自己能制造风。 2、通过图片,材料引导学生思考风在生活中的不同作用,激发学生探索自然的兴趣。教学重点和难点: 1、教学重点：（1）感受风的特点。（2）知道风产生于空气流动。（3）了解风在生活中的作用。 2、教学难点: （1）自己制造风。（2）对风的利用的畅想。课前准备: 1、学生课前准备（1）搜集风在生活中的作用资料。（2）自己在家想一些制造风的方法,准备制造风用具,上课备用。 2、教学器材:投影片、一些制造风的用具(扇子、气球、纸张等)、小纸船、长方塑料水槽。 3、教学课件:风在生活中的作用的图片投影片、风给人们带来灾难的录像片、一些自然现象的图片（包括雨、闪电、大雾、雪、霜、彩虹等）教学设计: 流程图：学习内容学生活动教师活动游戏“纸船到岸”导入。将小纸船放在水槽一端，对面是岸边，小组讨论用什么方法将小船送到岸边。（不能用手直接去动纸

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风儿吹呀吹
　　教学目标:
　　1、通过感受风,了解风的特点,初步知道风产生于空气的流动,明白制造风是人类智慧的一种体现，引导学生自己能制造风。
　　2、通过图片,材料引导学生思考风在生活中的不同作用,激发学生探索自然的兴趣。
　　教学重点和难点:
　　1、教学重点：
　　（1）感受风的特点。
　　（2）知道风产生于空气流动。
　　（3）了解风在生活中的作用。
　　2、教学难点:
　　（1）自己制造风。
　　（2）对风的利用的畅想。
　　课前准备:
　　1、学生课前准备
　　（1）搜集风在生活中的作用资料。
　　（2）自己在家想一些制造风的方法,准备制造风用具,上课备用。
　　2、教学器材:投影片、一些制造风的用具(扇子、气球、纸张等)、小纸船、长方塑料水槽。
　　3、教学课件:风在生活中的作用的图片投影片、风给人们带来灾难的录像片、一些自然现象的图片（包括雨、闪电、大雾、雪、霜、彩虹等）
　　教学设计:
　　流程图：

学习内容
学生活动
教师活动
　　游戏“纸船到岸”导入。将小纸船放在水槽一端，对面是岸边，小组讨论用什么方法将小船送到岸边。（不能用手直接去动纸船。）
　　小组讨论：我们也能制造风的方法还有哪些？
　　播放风在生活中的作用的图片课件。
　　我也会利用风。
　　布置作业：搜集大自然中其他自然现象的知识材料。
　　小组合作：用什么方法能将小纸船送到对岸，并实际操作。说明所用方法。
　　讨论制造风的方法，并且演示。其他同学给以点评。
　　通过观看课件，汇报在家搜集的资料，说明风在生活中还有哪些作用。
　　“我会利用风做……”学生发言。
　　结合学生讨论的结果进行点评。
　　对学生想象出来的制造风的方法进行补充说明。
　　说明课件上所表现内容，引导学生思考风在生活中还有哪些作用。
　　对学生的发言给以肯定，多加鼓励。
　　教学过程设计：
　　一、导入：（每组桌子上放一个长方形水槽，将一只小纸船放在水槽一端）
　　师：我们做个游戏，比一比哪组同学先把小纸船送到对岸。要求不能用手直接动纸船。
　　1、同组同学讨论，用什么方法？
　　2、游戏开始。（在学生游戏的过程中，引导他们利用各种不同的方法，可以借助一些物品，例如纸张、嘴、手等制造出风来。对有创造的方法教师要及时给以鼓励。）
　　3、选出速度最快的一组，发一面“胜利小红旗”。
　　4、请得红旗的小组派代表，向大家介绍速度快的“秘诀”。
　　5、其他同学和教师队伍结合学生发言发表自己看法.
　　二、我们也能制造风。
　　1、师：刚才大家自己制造了风把小船送到了对岸，现在小组讨论一下，我们还能用什么方法制造出风？（小组讨论，可以借助一些物品作为制造风的工具。）
　　2、每组派代表向大家展示讨论的方案，其他同学给以评价。
　　3、在学生展示的时候，教师可以给以补充，对一些有创造性的方法更应大力表扬、鼓励，激发学生创造的积极性。
　　4、学生在展示的时候，要对自己所用的方法加以说明，教师注意引导学生能将风的形成说出来。
　　5、师：通过刚才大家的展示，谁来说一说风是怎么形成的？
　　6、学生小结，教师补充：是空气流动产生了风。（没必要让学生说的很专业，只要能说明意思即可。）
　　三、风在生活中的作用：
　　1、师：生活中人们离不开风，风在生活中到底有哪些作用？请看投影片。（播放风在生活中作用的投影片。）
　　2、除了投影片上所表现的，利用在家搜集的材料，小组讨论：风在生活中还有哪些作用。（学生讨论，汇合在家搜集的资料。）
　　3、每组派代表汇报本组讨论汇合的结果。在汇报时，可以用在家搜集来的图片等来说明，教师也应多搜集一些图片素材，在学生介绍时可以配合学生进行讲解。

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