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Unit 3 Whats your favourite food第三课时

[02-05 05:26:18]   来源：http://www.77xue.com  小学五年级英语教案   阅读：8421次
概要： Ø （指桌上的纸）What is this？ （单词menu在新知呈现中已学过，再次强调它的发音和意思。） Ø Is she hungry？ Is Mew Mew hungry，too？ （3） 教师说： Here is the school menu. That sounds good.学生重复句子。 （4） 学生独立阅读对话，然后完成Finish the sentences部分，教师巡视，做一些有针对性的辅导。 （5） 学生跟录音朗读对话。分角色练习对话，可以在星期、三餐（breakfast，lunch，dinner）、食物方面做必要的替换。谈论菜谱 （1） 教师出示自制菜谱，如下： MondayTuesdayWednesdayThursdayFridayBreakfastHamburgerHot dogMilk and eggSandwichBreadlunchTomatoes and beefChicken and
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　　 Ø         （指桌上的纸）What is this？ （单词menu在新知呈现中已学过，再次强调它的发音和意思。）

　　 Ø         Is she hungry？ Is Mew Mew hungry，too？

　　 （3） 教师说： Here is the school menu. That sounds good.学生重复句子。

　　 （4） 学生独立阅读对话，然后完成Finish the sentences部分，教师巡视，做一些有针对性的辅导。

　　 （5） 学生跟录音朗读对话。

　　分角色练习对话，可以在星期、三餐（breakfast，lunch，dinner）、食物方面做必要的替换。

　　谈论菜谱

　　 （1） 教师出示自制菜谱，如下：

  Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Breakfast Hamburger Hot dog Milk and egg Sandwich Bread lunch Tomatoes and beef

Chicken and green beans

Mutton and carrots

Eggplant and pork Fish and cabbage dinner

Potatoes and cucumbers

noodles

Beef and onions

Tomatoes and eggs

Dumplings


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　　 （2） 教师说：Here is our school menu. That sounds good.  教单词：menu 。 借助手势和表情让学生理解That sounds good.的意思，并重复句子。

　　 （3） 提问：What do you have for… on…？先帮学生在表格中找答案，再引导他们用We have …回答问题。

　　 （4） 学生分组看表格进行问答：

　　     A：What do you have for…on…？

　　     B：We have …

　　3．Let’s play  (趣味操练)

　　Group work

　　 （1） 将准备好的表格发给学生，要求每个学生采访三名同学周六和周日的午餐，并在表格中记录：What do you have for lunch on Saturdays/Sundays？

　　学生进行采访活动。

　　拼句子

　　（1）教师出示以下几组单词：

　　 Ø         have what do on Mondays you for lunch

　　 Ø         tofu have and we tomatoes fish

　　 Ø         would like what you dinner for

　　 Ø         like I’d and beef patatoes

　　（2）学生两人一组在纸上根据所给单词完成4句话的拼写。

　　（3）教师对能正确拼出4句话的小组应给予适当奖励。

　　4．巩固与扩展

（1）完成活动手册P19 的练习。

　　（2）学生在课下仿照课文自编一段对话进行表演。

　　5、板书

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