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Unit 3 What's your favourite food第四课时教案

[02-05 05:26:18]   来源：http://www.77xue.com  小学五年级英语教案   阅读：8649次
概要：（6） 教师将西红柿切好放入空盘中，拌入白糖，自己先尝一口：It’s tasty. It’s my favourite.然后让学生在品尝中学习单词tasty。然后教师说：Tomatoes are my favourite.学生初步了解favourite的意思，并练习发音。 （7） 教师播放let’s learn部分录音，学生跟度单词和句子。 （8） 教师范写四会单词，让学生跟写1、2遍。 3、Let’s play ( 趣味操练 ) 猜单词 （1） 教师拿出盐、糖、醋的三杯溶液，请一名学生品尝其中的一杯液体，并根据其味道呈现出不同的表情，让其他同学猜单词。 （2） 该游戏进行几组后，变换要求，让品尝的学生有意不表现出正确的表情，其他小组猜是何味道。 Let’s chant （1） 教师播放Let’s chant部分录音，学生听声音、看文字。 （2） 学唱本课时歌谣。 （3） 根据儿歌的韵律和歌词中的句子结构创新更多描述食物的语句，并进行汇报表演。 4、Consolidation
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　　（6）  教师将西红柿切好放入空盘中，拌入白糖，自己先尝一口：It’s tasty. It’s my favourite.然后让学生在品尝中学习单词tasty。然后教师说：Tomatoes are my favourite.学生初步了解favourite的意思，并练习发音。
　　（7）  教师播放let’s learn部分录音，学生跟度单词和句子。
　　（8） 教师范写四会单词，让学生跟写1、2遍。
　　3、Let’s play  ( 趣味操练 )
　　猜单词
　　（1）  教师拿出盐、糖、醋的三杯溶液，请一名学生品尝其中的一杯液体，并根据其味道呈现出不同的表情，让其他同学猜单词。
　　（2）  该游戏进行几组后，变换要求，让品尝的学生有意不表现出正确的表情，其他小组猜是何味道。
　　Let’s chant
　　（1） 教师播放Let’s chant部分录音，学生听声音、看文字。
　　（2）  学唱本课时歌谣。
　　（3） 根据儿歌的韵律和歌词中的句子结构创新更多描述食物的语句，并进行汇报表演。
　　4、Consolidation and extension  （巩固与扩展）
　　Story time
　　（1） 教师说：Oh！I’m hungry now.  I have fish for lunch today.  But my fish is salty. Let’s go to a restaurant.
　　（2）  教师播放Story time部分课件，学生观看。
　　（3） 让学生自己阅读故事。
　　练一练
　　（1）完成活动手册P20—1
　　Ø   教师播放听力材料，

学生看图连线。
　　Ø   教师讲解，学生互查完成情况，进行反馈。
　　（2） 完成活动手册P20—2
　　Ø    学生2-4人一组合作完成句子，所选单词要符合实际。
　　Ø     说唱儿歌。
　　Ø     汇报表演。
　　5、 板书 
　　单词：tasty，salty，sweet，sour，fresh，healthy。 
　　句子：It’s my favorite.
　　教案点评：
　　本课时主要是让学生掌握单词tasty，salty，sweet，sour，fresh的听、说、读、写，并能初步运用这些单词对一些食物进行简单的描述。教学设计适合与一些食物和调料相联系，可先通过所学食物单词引出salty，sweet，sour的读音，再利用盐、醋和糖三种调料进一步巩固它们的意思和拼写；然后利用实物和课件在情景中引导学生学习fresh，tasty，healthy；接着通过儿歌的说唱和扩展让学生操练描述食物的语句；最后让学生互相品尝各自的食物，并进行简单的描述，巩固所学语言的应用。

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