九年级物理《温度与内能》教案

1.温度的概念、常用单位及单位符号是什么？（师生归纳总结）

2.温度计

师：那我们怎样准确地得出它的温度呢？你能描述温度计的形状构造吗？

生：它是个玻璃管，下端有一玻璃泡，里面装有某种液体。

师：发温度计给大家，好好观察它的构造，看看还有什么要补充完善的？

学生进一步观察

生：玻璃泡大，玻璃管的管壁厚但内径细，管外有刻度。

师：内径细有什么好处？

学生思考，讨论

生：温度有微小变化，液体就有明显变化。

学生演示使用温度计测水的温度。出示图片并引导：使用前观察：量程，分度值 ； 使用时注意：玻璃泡浸入 ；读数时，稳定后读，玻璃泡不离开，视线相平。

师：生活中你还使用过什么温度计？看图区分并说明理由。利用图12-2常用温度计。生：回答

师：体温计使用与实验用温度计有何不同？

生：用前要甩一甩，读数时可以拿出来读。

师：请学生课下查阅资料了解体温计的缩口的作用。实验用温度计，寒暑表体温计，他们虽然用途不同，但却有着共同的工作原理，谁能说说它们有什么共同特点？生：利用了液体的热胀冷缩。师：生活中还有其他类型的温度计，他们的工作原理就有所不同了，但是都是利用某种性质与温度的关系制成的，例如：数字式温度计就是根据物质导电性。

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