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九年级物理上册《宇宙和微观世界》教学设计二

[10-10 21:44:35] 来源：http://www.77xue.com 九年级物理教案 阅读：8437次

概要：一、宇宙和微观世界 [设计理念] 科学源自对自然的辩证认识，科学观则是认知主体的辩证思维能力，本课试图通过学生自身的知识建构去树立科学的物质观和世界观。 [教学目标] 1、知识与技能：知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的；初步了解原子的结构；对物质世界从微观到宏观的尺寸有大致的了解；初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。 2、情感、态度与价值观：通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的世界观和物质观。 [教学流程] 导言：“宇宙”是一种时空观，古语：四方上下曰“宇”，古往今来曰“宙”。人类对宇宙的认识经历了相当长的时间，并且仍在不断的变化，从中国古人的“天圆地方”说到近代西方的“日心说”，人类在认识物质世界的过程中甚至于以生命作为代价，直到今天仍然如此．．．．．．本节课我们所学到仅是前人留下的沧海一粟。新授与探究：你心中的宇宙：让学生通过交流与阅读了解到宇宙的“广袤无莹” 太阳

九年级物理上册《宇宙和微观世界》教学设计二,标签：初三物理教案,初中物理教案,中学物理教案,http://www.77xue.com
一、宇宙和微观世界
[设计理念]
   科学源自对自然的辩证认识，科学观则是认知主体的辩证思维能力，本课试图通过学生自身的知识建构去树立科学的物质观和世界观。
[教学目标]
   1、知识与技能：知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的；初步了解原子的结构；对物质世界从微观到宏观的尺寸有大致的了解；初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。
  2、情感、态度与价值观：通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的世界观和物质观。
[教学流程]
导言：“宇宙”是一种时空观，古语：四方上下曰“宇”，古往今来曰“宙”。人类对宇宙的认识经历了相当长的时间，并且仍在不断的变化，从中国古人的“天圆地方”说到近代西方的“日心说”，人类在认识物质世界的过程中甚至于以生命作为代价，直到今天仍然如此．．．．．．本节课我们所学到仅是前人留下的沧海一粟。
新授与探究：
你心中的宇宙：
让学生通过交流与阅读了解到宇宙的“广袤无莹”
太
阳
宇宙阶梯
   数十亿个星系组成  太阳系：十万光年：9。46X1015 m
  （师）这么大的宇宙到底是由什么组成的？
二、宇宙的组成
在学生回答后导出：
地球及其它一切天体都是由  物质  组成的，物质处于不停的运动和发展中。
   略谈“坐地日行八万里”“斗转星移”——运动观
三、物质是由什么组成？
探讨：玻璃杯的分割？盐的分割？猜想：有没有限度？
小结：分子是保持物质性质的最小微粒。直径约10—10m
（师）宇宙大的让难以想象，构成物质的小微粒小得另人惊讶？
四、固态、液态、气态的微观模型
（师）冰、水、水蒸气均是由水分子组成。从分子角度看，有什么不同？
从分子角度分析物质三态。
固态物质           液态物质             气态物质
有无固定形状：
流动性：
原因：                                                    。
指导学生用语言描述物质三态。
思考：物质三态变化导致的体积变化（略）
五、分子又是由什么组成？
学生看书后小结：
分子是由原子组成，原子的结构与            十分相似，它的中心是      。在中心周围有运动的           。
        请学生试画出一张原子结构示意图：
                                                      夸克
                                                     ？更精细的结构

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