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新目标九年级英语上册《unit 1 How do you study for a testReading of Unit 1: Old phone, true friend.》教学分析-九年级英语教案

[10-10 21:44:35] 来源：http://www.77xue.com 九年级英语教案 阅读：8861次

概要：一. Key words and phrases （重点词汇） 1. mobile adj 可移动的 2. ashamed adj 惭愧的、害臊的 3. old - fashioned adj. 过时的、老式的 4. outdated adj 过时的 5. fashionable adj 时髦的、时尚的 6. actually adv. 实际上 7. latest adj 最新的，最近的 8. embarrassed adj 尴尬的 9. main adj 主要的 Phrases 1. on one’s way to 在去…的路上 2. be ashamed of 由于…感到害臊 3. behind the times 过时的 4. at the time 当时 5. send fast messages / short messages 发短信 6. worst of all 最糟糕的是 7. make sb

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  一. Key words and phrases （重点词汇）
  1. mobile adj 可移动的
  2. ashamed adj 惭愧的、害臊的
  3. old - fashioned adj. 过时的、老式的
  4. outdated adj 过时的
  5. fashionable adj 时髦的、时尚的
  6. actually adv. 实际上
  7. latest adj 最新的，最近的
  8. embarrassed adj 尴尬的
  9. main   adj 主要的
  Phrases
  1. on one’s way to 在去…的路上
  2. be ashamed of 由于…感到害臊
  3. behind the times 过时的
  4. at the time 当时
  5. send fast messages / short messages 发短信
  6. worst of all 最糟糕的是
  7. make sb do sth 使某人做某事（如make people laugh）
  8. status symbol 身份的象征
  9. if … or not 是否
  10. spend …on sth 在…上花费（金钱或时间）
  11. be with sb 与某人在一起
  12. fit in with sb 与…相处融洽

二. Questions before reading.
    在我们阅读文章之前，课本中提出了几个问题，我们要唤起自己的背景知识，回答这些问题，这样也可
以帮助我们对文章更好的理解。To answer these questions, we should use our background knowledge. Also, it can help us get a better understanding of the text.
    For example, “How long has that model been around? ”
    be around 意思是“在某领域或行业中，活跃而突出”。因此，这句话我们可以译成“这一款手机已经流行（或面市）了多久？”
    You can answer like that “It has been around for about half a year. ”
    又如“What special things can it do ? ”他有什么特别的用途？
    现在的手机用途可谓多种多样，无所不能，所以也可以这样回答。
    It can sing the songs, play cool tunes, send fast messages, surf the Internet, take photos, use as a recorder, and so on.
    认真完成这些热身练习，可以帮助我们开动脑筋，为学习下面的文章做好充分的头脑、思维上的准备，提高学习效果。所以我们不应忽视。

三. Summarizing each paragraph. （总结每段的大意）
    快速阅读文章，总结每段的大意，能够帮助我们的分析理解能力和归纳能力。正确的用自己的语言来概括每段的主要内容，一方面能够帮助我们看清楚文章的结构和脉络，另一方面也可以锻炼我们使用语言的能力。这两方面都对我们提高写作能力有积极的作用。

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