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新人教版七年级数学上册《2．2 整式的加减（第2课时）》教案

[11-08 02:59:13] 来源：http://www.77xue.com 七年级数学教案 阅读：8471次

概要：一、教学目标知识与技能 1.掌握合并同类项的法则，能进行同类项的合并。 2.会利用合并同类项将整式化简。过程与方法通过类比数的运算律得出合并同类项的法则，在教学中渗透“类比”的数学思想。情感态度与价值观 1.通过参与合并同类项法则的探究活动，提高学习数学的兴趣。 2.培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]合作交流的意识和探索精神。二、重点难点重点合并同类项法则。难点合并同类项法则的应用。三、学情分析学生在上一节学习了同类项的概念，这为本节学习奠定了一定的基础，但合并同类项牵扯到抽象的字母，学生难于把握，因此一定要搞清楚字母与数的关系。四、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)设计问题设计师生活动备注情景创设问题1：青藏铁路上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段的行驶速度可以达到100千米/时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120米/时，请根据这些数据回答下列问题：学生思考并回

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一、教学目标
知识与技能
1.掌握合并同类项的法则，能进行同类项的合并。
2.会利用合并同类项将整式化简。
过程与方法
通过类比数的运算律得出合并同类项的法则，在教学中渗透“类比”的数学思想。
情感态度与价值观
1.通过参与合并同类项法则的探究活动，提高学习数学的兴趣。
2.培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]合作交流的意识和探索精神。
二、重点难点
重点
合并同类项法则。
难点
合并同类项法则的应用。
三、学情分析
学生在上一节学习了同类项的概念，这为本节学习奠定了一定的基础，但合并同类项牵扯到抽象的字母，学生难于把握，因此一定要搞清楚字母与数的关系。
四、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)设计
问题设计师生活动备注
情景创设
问题1：青藏铁路上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段的行驶速度可以达到100千米/时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120米/时，请根据这些数据回答下列问题：
学生思考并回答：
   100 +252
在具体情境中用整式表示问题中的数量关系，利用实际问题吸引学生的注意力。
在西宁到拉萨路段，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所用时间的倍，如果通过冻土地段需要小时，你能用含的式子表示这段铁路的全长吗？
问题2：式子100 +252 能化简吗？依据是什么？
提出问题2，让学生带着这个问题来解决探究1.
[学生] 独立完成探究1中的（1），并对（2）进行分组讨论.
[师] 巡视，对能化简出结果的小组，请他们说出化简的理由及依据.对不能化简出的小组应加以引导，参与到他们的讨论中.
在探究1的基础上，以原有的关于数的运算律的知识，开展探究2.
观察多项式中各项的特点，得出合并同类项的概念.
合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项.
类比数的运算，探究得出合并同类项的法则.
法则：所得项的系数是合并前各同类项系数的和，字母部分不变.合并同类项以及整式的加减是建立在单项式、多项式的相关概念的基础上，因此在学习新知识之前对前面的知识有必要进行简单的回顾.
通过对探究1和探究2的探讨，引出同类项的概念、合并同类项概念.
问题2是本节内容的核心，让学生在探究的过程中体会用字母表示数的意义，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]的抽象概括能力，在小组合作中体会交流的重要性和必要性。
注意：
1、学生在活动中是否参与到讨论中
2、学生对概念的理解和掌握情况以及对合并同类项法则的总结情况
  3、学生表述情况是否有条理，是否清晰请点击下载Word版完整试题：新人教版七年级数学上册《2．2 整式的加减（第2课时）》教案教案《新人教版七年级数学上册《2．2 整式的加减（第2课时）》教案》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com

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