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人教版一年级语文下册《看电视》教案1-一年级语文教案

[11-09 22:40:45] 来源：http://www.77xue.com 小学一年级语文教案 阅读：8432次

概要：第一课时猜谜揭题 ①猜谜语小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器）（板书：电视） ②交流课前调查情况。说说你最喜欢看什么电视节目？你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗？初读感知 ①学生选择自己喜欢的方式自由读课文。标自然段序号，遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。 ②小组内互相请教，解决疑难。 ③全班交流。说说自己学会什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题不能解决。自主识字 ①借助拼音自由读。 ②自愿试读，纠正字音。 ③识记生字交流：说说自己的识记方法。 ④检查识字情况：变序开火车读。再读课文 ①自由练读。 ②个别读，评议。（重点评议字音） ③全班齐读课文。读写结合 ①指导学生看图。这是谁的家？他家都有哪些人？他们在做什么？ ②学习第1自然段。 a. 指名朗读。 b. 以“奇妙”设立悬念：有哪些奇妙的事呢？下节课我们接着学习。第二课时朗读感悟对课文的感悟，围绕“奇妙”一词展开。 ①读第二节，想想奇妙在哪里。（身为足球迷

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第一课时
猜谜揭题
①猜谜语
小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器）（板书：电视）
②交流课前调查情况。
说说你最喜欢看什么电视节目？你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗？
初读感知
①学生选择自己喜欢的方式自由读课文。标自然段序号，遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。
②小组内互相请教，解决疑难。
③全班交流。说说自己学会什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题不能解决。
自主识字
①借助拼音自由读。
②自愿试读，纠正字音。
③识记生字交流：说说自己的识记方法。
④检查识字情况：变序开火车读。
再读课文
①自由练读。
②个别读，评议。（重点评议字音）
③全班齐读课文。
读写结合
①指导学生看图。
这是谁的家？他家都有哪些人？他们在做什么？
②学习第1自然段。
a. 指名朗读。
b. 以“奇妙”设立悬念：有哪些奇妙的事呢？下节课我们接着学习。
第二课时
朗读感悟
对课文的感悟，围绕“奇妙”一词展开。
①读第二节，想想奇妙在哪里。
（身为足球迷的爸爸爱看球赛马，却关掉球赛，换成京剧。）
②读第三节，想想奇妙在哪里。
（奶奶放弃了自己喜欢的京剧，换成了足球频道；奶奶不看电视却看我们，和我们一起拍手欢笑。）
学生朗读，读出老人对儿女子孙的浓浓爱意。
③读第四节，想想奇妙在哪里。
（我们不再看球赛，而是听音乐，看舞蹈）
④读第五节，想想每个人心里都装着什么东西。
（互敬互爱，为了他人的快乐，放弃自己喜欢的东西）
⑤全班齐读第二节到第五节。
小组讨论，用“因为……所以……”造句。然后全班进行交流。
例如：因为爸爸爱奶奶，想让奶奶……，所以……。
          因为奶奶爱我们，想让我们……，所以……。
联系自己家的情况，用“因为……所以……”造句。
游戏活动，巩固生字
①摘果子，看看谁摘的果子多。
②四人小组开展词语接龙比赛，看哪组接的词语最长。
例如：
全（  ）（  ）（  ）（  ）  奇（  ）（  ）（  ）（  ）
写字指导
①学生读“我会写”的字后，谈识字方法及自己的发现。
②老师范写难字，学生观察。
③学生练写，老师巡视。
④评议，再练写，鼓励学生一次比一次有进步。
实践活动
把课文朗读给爸爸妈妈听，让家里人谈谈他们的感受。教案《人教版一年级语文下册《看电视》教案1》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com

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