《比喻——写作中的魔棒》作文课说课稿

问题设置：你准备用什么词来作比喻？

（设计说明：此环节意在教学生体会比喻在句中表达的妙处，同时让学生明白相似点既可以形似，也可以神似，可以借助比喻来表达自己的情感倾向）

（四）技法延伸

问题设置：

（1）一个人很瘦，应如何去比喻？

（设计说明：此环节意在让学生在具体的句子中运用比喻，同时指导学生围绕比喻的特点进行互相评价，通过评价，进一步强化比喻的特点。）

（五）再显身手

以“家”为话题，写一段话。

温馨提示：运用比喻等修辞；

          表达一定的情感;

　　　    不少于１００字。

（操作说明：展示作品要求1、读自己的作品；2、讲讲用了几个比喻；3、对照比喻的特点自评4、师生共评）

（设计说明：这一环节设计意在让学生能在具体语境学以致用，通过自评和生生互评，再次强化比喻的特点。）

（六）课堂小结 

比喻是一颗小小的石子，总能激起阵阵涟漪；比喻是一块皑皑的雪原，辉映出一个缤纷的世界；比喻是一个跳跃的音符，串连出一段动人的乐章。文章有了比喻，犹如茫茫的沙漠闪出一缕绿色的希望；文章因为比喻而生动形象，文章因为比喻而感人肺腑，让我们的文章在比喻这根魔棒的帮助下，闪出神奇的效果吧。

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