打扮演示文稿；
出示一张带有艺术字、剪贴画、图片的演示文稿，让学生对照完成。
学生讨论，相邻的二位同学组成学习小组。
二人学习小组的一位同学打开网站。
分小组自主学习，学生讨论、交流。协作研究，提出问题，探求问题的解决方法。
学生对照学习网站，分别回答在演示文稿中插入艺术字、剪贴画、图片的步骤。
师：如果遇到困难，有以下途径去解决：
①可以对照专题学习网站的步骤；
②可以查看课本；
③请求老师支援。
教师巡堂辅导（及时处理学生学习中遇到的困难）
师：请同学们暂时停下来，老师发现每个小组的同学都很认真，有的小组合作学习的时候可能遇到了困难，我们来相互交流一下，先来听听其他同学的介绍，好吗？（选一个最快的小组派一个代表做小老师，教师点评完成的作品）
送礼物，表扬学生使学生有成就感。
师：没有完成的小组可以继续完成，比一比看看哪个小组做得和老师的一样漂亮。已经完成的小组可以继续合作学习，请你把老师的演示文稿打扮得更漂亮。
学生紧跟步骤，以小组为单位，一个同学为主要操作者，另一位同学打开学习网站在旁边协助，提出自己的意见。还可以提出困难或问题，按学习网站的步骤插入艺术字、剪贴画、图片，在小组内交流解决。
学生汇报小组学习成果
继续小组合作学习，各小组之间互相鼓励。
放手
练习
发散
创新
师：有这样一个地方被誉为中国最具魅力城市，这个城市有着丰富的物产；现代化建筑张显出他的活力；久远的历史书写着中华民族不变的脉络；古朴的民俗是这座城市的根基；这座城市是古老的，这座城市是年青的；这个城市是充满活力的；这就是我们的家乡……，（引导学生回答）
学生对所在城市的自豪感油然而升。
生答：深圳
教师充分利用了网络优势，开放教学；打破传统师生间的结构关系，让学生自主创新。抓住学生感兴趣的事和物，利用学生爱表现的特点。
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