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乘车印象

乘车印象
课时：三课时
目标：
1、火车、地铁、公共汽车、小轿车、牛马车……你乘坐过哪些车？一定有不同的乘车印象
。回忆一下将最有趣的乘车印象画出来。乘车印象
2、学会用独特的色彩作品表现乘车印象。乘车印象
3、通过学习，能应用收集的信息，解决绘画主题的确立，乘车印象处理好画面效果。
重点：学会用别具一格的的作品表现乘车印象。
难点：能应用收集的信息，归一整理，处理画面。
准备：教师：录音机、磁带、白纸。
      学生：油画棒、水彩笔、彩色铅笔等。
过程：
第一课时：
一、组织教学：
1、        学生进美术教室时，让其自由组合、自由建组、自由坐位。
2、        并以4—6位同学围坐的形式，进行学习小组的编排。
二、导入：
    1、继续放音乐，渲染课堂气氛。乘车印象
2、随时留心注意生活中的点点滴滴，总会有些形象和故事成为你有趣的回忆。
3、        乘车的小插曲一定很多，有什么留在了你的心中？
三、揭题、讨论：
    1、如何表现“乘车印象”？
      （1）（学生回复原位）今天，我们要以“乘车印象”一题来展开并创作一幅画。你会怎样设计这幅画？以小组的形式，大家交换一下看法。
      （2）学生讨论
      （3）每一小组选派1—2名同学，在全班交流讨论内容。
    2、用什么形式表现“乘车印象”？
      （1）同学们的想法很精彩，但你们想过用什么工具来表现“乘车印象”吗？
     3、利用自己所带工具，如何创设独特的画面——“乘车印象”。
（1）        以小组形式再次展开讨论，交流如何利用自己所带工具，搞好画面创作。
（2）        继而大组进行交流，让学生汲取更多的信息。〈以组内共同创作为主〉）
四、欣赏：
    1、学生作品。
五、学生作业：
   1、以“乘车印象”命题，创作一幅色彩画。以3—4人为一组进行小组创作。
   2、学生作业期间，以组为单位，可走下位置看其他组
同学作业，也可组内相互观看。以此拓宽思路，互相学习，共同提高。
六、巡回指导：
    1、全面观察学生作业。
    2、对个别组的学生进行主题引导或对他们进行画面的技法表现及一些特殊效果的处理。
    3、选拔有意义的作品让学生欣赏。点拨一部分学生作业，让其有成功信念。
    4、适当之时给一部分学生绘画资料籍以参考。
    5、鼓励学生创作出与众不同的作品。       
七、展示作业：
1、        展评学生作品。
2、        说明创作意图、评价自己组或他人组的绘画作品。
第二课时：
一、        组织教学
二、        交流
1、        就学生的半成品，让其解说自己的创意及成品将出现的效果。
2、        鼓励学生用多种形式表现画面。
三、        学生作业
四、        巡回指导
1、        面观察学生作业。
2、        鼓励学生创作出与众不同的作品。
3、        对个别学生进行画面的技巧表现辅导及一些特殊效果的处理。
五、        小结
1、        自己评价作品并介绍。

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