花挂毯
[11-10 14:17:13] 来源：http://www.77xue.com 小学美术教案 阅读：8451次
概要：文章来源 w 花挂毯课题：花挂毯 教学目标 体验与发现：通过整体组合的方法，花挂毯感受生活中的美。 实践与创造：通过编、串、贴完成花挂毯集体作业。 欣赏与评议：感受制作的过程，学会互相欣赏花挂毯与评论。 隐性渗透 情感与审美：感受生活中的美，花挂毯体验合作学习的快乐。 想象与创意：通过材料的选择以及剪贴等多种形式制作。 知识点：学会整体组合的方法。 技能要求：画、穿绳连接方法。 教学重点：用各种方法制作、组合花挂毯。 教学难点：图案的画设计和色彩的搭配。 课时安排：两课时 教学准备：彩纸、彩笔、剪刀、固体胶、打洞机、绒线、吸水纸、挂毯实物、教师范作、同龄作品等。 第一课时 教学过程 一、欣赏与发现 ⒈师介绍：挂毯作为家居装饰品已更多的走入寻常百姓家，它具有极强的 装饰性、观赏性。 ⒉出示实物，学生欣赏。 这些挂毯有什么作用？特点？（美观性、装饰性、实用性） ⒊这些挂毯是用什么方法制作的？ 学生欣赏后回答：编织、蜡染、毛麻，综合材料组合。 ⒋欣赏民间挂毯和现代挂毯，感受不同的
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花挂毯
课题：花挂毯教学目标
体验与发现：通过整体组合的方法，花挂毯感受生活中的美。
实践与创造：通过编、串、贴完成花挂毯集体作业。
欣赏与评议：感受制作的过程，学会互相欣赏花挂毯与评论。
隐性渗透
情感与审美：感受生活中的美，花挂毯体验合作学习的快乐。
想象与创意：通过材料的选择以及剪贴等多种形式制作。
知识点：学会整体组合的方法。
技能要求：画、穿绳连接方法。
教学重点：用各种方法制作、组合花挂毯。
教学难点：图案的画设计和色彩的搭配。
课时安排：两课时
教学准备：彩纸、彩笔、剪刀、固体胶、打洞机、绒线、吸水纸、挂毯实物、教师范作、同龄作品等。
第一课时
教学过程
一、欣赏与发现
⒈师介绍：挂毯作为家居装饰品已更多的走入寻常百姓家，它具有极强的
装饰性、观赏性。
⒉出示实物，学生欣赏。
这些挂毯有什么作用？特点？（美观性、装饰性、实用性）
⒊这些挂毯是用什么方法制作的？
学生欣赏后回答：编织、蜡染、毛麻，综合材料组合。
⒋欣赏民间挂毯和现代挂毯，感受不同的风格，不同的美感。
二、观察与讨论（观察花挂毯，了解挂毯的制作方法）
⒈启发学生细致观察，讨论：能利用哪些材料，采用什么方法制作小挂毯？
学生发言。
教师小结：⑴剪贴
⑵染
⑶纸条、布条、编织
⑷画
⑸其他
⒉出示教师范作，同龄学生合作作品，提出明确个体设计及合作完成的作业要求。
⒊设计的主题指导，可以有花卉、人物、水果、图案等等，形式可以对称，
也可以不对称。
三、学生制作，可以一个人或者几个合作。
教师要引导学生大胆使用材料，利用学生原有的知识经验，根据自己的喜好
采用剪、贴、画、染、编等各种方法。
注意启发引导学生进行图案的设计和色彩的搭配。
四、评析作业
⒈展示学生作业，学生介绍自己的制作方式、方法。
⒉同学之间相互评析。
⒊师小结：思考做好的花挂毯怎样穿起来？你还想怎样制作哪种花挂毯？
板书
18．花挂毯
美观性
剪 贴 染 纸条、线条、布条、编织、画、其他
装饰性
实用性
第二课时
要求：在第一课时制作基础上，提倡小组合作，采用编、串、贴等方式，整
体和谐组合成一条花挂毯并装饰美化达到实用的效果，使学生感受成功
的喜悦。
教学过程
一、复习引入
⒈上节课，我们学习了什么知识？
出示 18．花挂毯
⒉你学习到了哪些知识？
学生发言。
教师小结：花挂毯的美观性、装饰性、实用性。花挂毯的制作工
艺：编织、蜡染、毛麻、综合材料组合。花挂毯的制作方法：
剪贴、染、纸条、线条、布条编织、画、其他。
二、个体尝试，小组合作
学会用剪、贴、染等方法设计制作挂毯，通过合作，采用编、串、贴等完成
挂毯的组合。
⒈继续寻找材料，找方法，设计制作一方花挂毯等方法，制作单个的花挂毯。
⒉根据挂毯整体和谐给合的要求，学生以小组或自由组合成一个团队。
⒊引导学生采用编、串、贴等方式将一方方挂毯组合成一块花挂毯。
学生讨论，想用什么方法进行组合？
注意：⑴胶水不可过多。
⑵线编不可断裂。
三、作业展示
⒈将各组的挂毯挂起来展示。
⒉学生相互观赏。
⒊师生共同评讲。 文章来
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