电脑美术——漫画肖像 (人美版六年上)

3.教师示范，先利用自己的照片进行变形，然后找合适的图案利用拼贴模糊的效过，创造出新的图片。       
学生补充作画。

五官的变化

观察作画步骤与方法。       

五、实践创作      
 对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。       

学生作画。       

六、总结评价      
 评价要点：幽默夸张，突出个性，表现手法多样。

教师小结      

 小组自评

学生全体评       

第二节
教学流程      
 
教师引导       
学生活动      
 
教学调整

一、组织教学  
     稳定情绪，检查用具准备情况。        稳定情绪，做好上课准备。       

二、完成创作  
     教师就上节课学生的实践活动谈谈自己的感受，教师对发现的普遍问题或学生存在的困难，给予及时点拨、启发、帮助学生解决。
学生继续创作，进一步完善自己的作品。       

学生回忆。

分析草图的优点与不足，研究改进方案。       

三、作品展览和评述      
 1、学生活动：浏览上传的学生作品。
你觉得哪张同学作品最吸引你呢？
2、自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改一下作品。
3、 教师点评。
4、 修改、评优。       

发表看法。

同学互评、修改。

修改自己的作业。       

四、课后延伸    
   请学生课后和同学或家人继续浏览作品，结合实践过程中的得失，交流创作漫画肖像的体会。               

板书设计
         电脑美术——漫画肖像

教后反思：

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