第四课 走进童话世界
4、视听赏析：
1）完整欣赏动画音乐《白雪公主》；
2）要求学生边听边思考自己联想对了几段？重点引导学生注意各部分音乐的变化。
3）出示相应的问题打乱后板书在黑板上，让学生用连线把编成的序号的音乐段落与下列问题对应连一连。
问题：序奏音乐？——公主逃跑的音乐？——在小动物们的关心下公主开心歌唱？——七个小矮人之歌？——公主与矮人的欢乐歌舞？——终曲？
5、合作表演。让学生随音乐来表演《白雪公主》。可以选择利用身边的一些物体当成“镜子、毒苹果、皇冠”等道具。
三、 小结。
第三课时
教学内容：学唱歌曲《七个小矮人之歌》
教学过程：
一、 组织教学（略）
二、 新课教学：
1、在歌曲声中踏步走进教室，感受进行曲的风格。
2、听歌曲录音，请学生说说歌曲中的内容以及歌曲的情绪、速度等。
3、按节奏朗读歌词：先放慢速度读准确后再渐快，老师适时地配弹音乐，形成一种有强有弱的朗读高潮。
4、有情绪地唱：
1) 先慢后快的方法学习歌唱。
2) B段“要继续铲要继续挖，你会很快脱贫致富”这一句特别要慢速练习，并作为难点处理；
3) 曲中第四、五小节和第八、九小节有相似之处，提醒学生注意区别；
4) “美丽钻石闪闪亮”的亮字的延长音里可以设计一些感叹词，如：啊、喔、呀……，来表达七个小矮人的惊喜、赞叹和强烈的劳动热情，使学生的情感与音乐中的人物产生共鸣；
5) 四个“嗨”字要唱出力量、唱出精神，也可以请一组学生在大家的歌声中加上轻声对应“嗨嗨”的回声式的喊声，增加动感。
5、有激情地演：学会歌曲后让学生自编动作边唱边玩。
方法：七名学生为一组扮演七个小矮人，其他学生拍手加油演唱；教师提示学生变化速度来演唱，以此考验“七个小矮人”的智慧。“慢唱”你该怎么演？“快唱”你该怎么演？培养学生的表演能力、反应能力、对音乐的感受能力，最后评出一组表演得最形象逼真，获得表演奖。
三、 小结：
1、让学生谈谈对本课的学后感受，老师再有意识地评说。
2、作业：我们中国也有很多的民间故事和传说，请大家下去以小组为单位分头查找资料，下节课回来与大家交流。
（如：木兰从军、哪咤闹海、牛郎织女、吴刚筏树等）
第四课时
教学内容：1、综合训练活动。
2、玩乐器（三）。
教学过程：
一、组织教学：（略）
二、交流作业：
1、以小组为单位，相互分享；
2、每组推荐代表上台来讲一讲；
三、复习歌曲：
1、复习歌曲《多年同前》。
2、有韵律地吟诵《嫦娥吴刚》；
3、请学生尝试着用《多年以前》的旋律填唱《嫦娥吴刚》；
四、玩节奏游戏：
1、看各种颜色球分布的图示，随老师手指的路线做声势，看谁反应快；
2、熟悉后加上音乐《闪烁的小星》，边听边做声势练习。
3、音乐和路线不变，改变声势动作顺序玩（如：原来红球拍手现改为踏脚等 ），看谁配合得好。
五、拍号的意义：
1、了解拍号的定义、含义；
2、找一找我们学过的歌曲的左上方是不是都有这种记号？这就是拍号。
六、玩乐器：学习扩指和缩指：
按课本教材练习。
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