第四课 可爱的家

第四课 可爱的家

教学目标：
1、本课中的中外歌曲，反映以　“家”为题材的作品，其音乐的风格、题材、身材、体裁均各有特点，我们可以从中感受“家”的可爱，“家”的乐趣。
            2、改编也是一种创作活动，我们从改编《牧场上的家》中获得创作的经验 。
教学重难点：
            1、小切分音的演唱要准确
2、能听出两首歌曲之间情绪的不同。
　                 
第一课时 

教学目的：
　　　　　１、学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，聆听器乐曲《可爱的家》
　　　　　２、演唱时表达出对这是一首叙述歌曲。
教学重点：
　　　　　１、节奏的掌握和切分音演唱的准确性。

教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
　　　　　二、新授
　　　　　　　。
发声练习 
(1)连音练习 
    1=D→G 2/4 
    5   4  ∣ 3   -  ∣ 3   2  ∣ 1   -   ‖ 
    lü                     ya 
    li                       la 
    要求:声音连贯,圆润,流畅,甜美,呼吸要有支托,初步体会头声(声音的高位置)的感觉. 
(2)顿音练习 
    1=#D→G 3/4 
    3 0    2 0    1 0  ∣  3 0    2 0    1 0  ‖ 
    mi      mi      mi       ma     ma     ma 
    要求:声音明亮,集中,短促而富有弹性.
　　　　　　　２、聆听歌曲《外婆的澎湖湾》
　　　　　　　３、边听边体会歌曲的特点。
　　　　　　　４、再次聆听《外婆的澎湖湾》，细细的品味。
　　　　　　　５、教唱《外婆的澎湖湾 》．
　　　　　　　６、对演唱中出现的问题进行指导、范唱。
　　　　　　　７、师、生共同随琴唱旋律。
　　　　　　　８、学生随琴唱歌曲旋律。（困）
　　　　　　　９、聆听《回家》
　　　　　　１０、讨论这首歌的情绪与《可爱的家》有什么不同。
　　　　　　１１、在乐曲的伴奏中，唱自己编的词。
课后反思：这首歌曲同学们都很喜欢，学习情绪也很高，可以借着这点，多介绍歌曲中包含的乐理知识。
第二课时

教学目的：
　　　　　１、聆听歌曲《可爱的家》，聆听器乐曲《让爱住我家》
　　　　　2、感受两首聆听曲的异同之处。
教学重点：
　　　　　１、感受两首曲子情绪。

教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
　　　　　二、新授导入新课：
1． 教师问：同学门刚刚看完这部MTV，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。
2． 学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。 
三、 简介《可爱的家》的曲作者创作经过：
1． 利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。

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